代码中的编程少年

　　代码中的编程少年

姚斯盛

　　陈瑞鹏

　　计算机代码正成为下一个世界通用“语言”。人们普遍认为，编程会让人的思维方式变得更加缜密。

　　如今，不少家长意识到编程的魅力，让孩子从小学习编程，锻炼他们的思维逻辑能力，同样希望孩子的英语、数学能力也在编程中得到提升。

　　11岁的陈瑞鹏和12岁的姚斯盛就是这样的广州少年。陈瑞鹏别出心裁地用编程给妈妈送上特别的母亲节礼物；姚斯盛凭借《未来的家》的作品获得比赛的三等奖。他们都在代码中找到了另一个自我。

　　文、图/广州日报全媒体记者李华

　　在妈妈眼中，姚斯盛和音乐、艺术等没有太多交集。直到五年级，姚斯盛遇到了编程，姚妈妈才觉得，儿子找到了真正的兴趣。

　　在爸爸的教导下，姚斯盛从小就学习了PPT、Word等软件的使用，还学习了CAD制图。四年级时，在爸爸的指导下，他用CAD画出了长方形音箱的结构图。爸爸的熏陶让他较早地“浸染”到计算机科学中，但他和编程还没发生“化学反应”。直到那天，他和妈妈到广东省立中山图书馆借书，一张少儿编程的传单让他内心不再平静。

　　他对编程感到新奇，编程不像做完一张卷子，自己以为答得很好，直到成绩发下来才知道自己是错误的，编程给了立刻的反馈，对与错一目了然。

　　在爸爸妈妈的陪同下，姚斯盛试听了第一节课，他记得课堂任务是完成“飞翔的小鸟”。他觉得这样的挑战有意思，感觉不难。作品完成后，会生成二维码，他让爸爸妈妈感受一下他的作品，妈妈说，“哇，你做了一个这样的作品。”

　　姚斯盛对编程心生向往，但不得不面对升学的压力，但转念一想，升到初中课业负担可能会更重，“错过了这次机会，下次就很少有机会了。”于是，他走上了这条编程的兴趣之路。

　　创作想象中“未来的家”

　　姚斯盛在编程中找到了乐趣，他的学习速度比较快，也从生活中寻找创作的灵感。“飞机大战”的游戏曾经异常火热。

　　有了编程的知识基础，姚斯盛从游戏玩者的角色跳出来，萌生了新的想法，“为什么不自己做一款飞机大战的游戏呢？”

　　姚斯盛对“飞机大战”有自己的想法：原先的版本是黑白的，他要赋予游戏色彩；飞机的“必杀技”是全屏爆炸，他要改成了激光从底屏向上蔓延……他在游戏挥洒着想象力。

　　当然，让他最为得意的还是参加培训机构举办的Scratch全国大赛。姚斯盛凭借初赛作品《未来的汽车》顺利杀进复赛，这部“未来的汽车”在他的想象中可以上天入海。从去年12月份开始，他就开始为复赛做准备，复赛的题目依旧是有关未来，姚斯盛构思的作品是《未来的家》。

　　他从生活中的“痛点”出发设计“未来的家”：他听到有人抱怨去不了各种地方，于是他把未来的家设计成火箭造型。

　　火箭造型的家有三层，一层是主控制室和驾驶舱；二层是大厅、卧室；三层是露天阳台和健身房。这个家充满了科技元素，食物机可以智能化生产出主人想吃的食物，马桶可以检测人体健康……

　　“多懂一点东西，更自信”

　　姚斯盛对自己的作品颇为满意，搜集了大量素材，还撰写了场景切换的文本，将制作流程一遍遍演练。到杭州参赛之际，制作的每一步他都烂熟于心。

　　但由于作品构思精良，需要花费较长时间完成，而比赛时间有限，姚斯盛不得不在比赛前决定忍痛割爱，舍弃很多精彩的构思，只留下几个重点部分以保证作品的完整性。

　　最终，姚斯盛获得了全国三等奖。

　　姚妈妈见证了他的成长。她看到了儿子的坚持，在编程学习过程中，如果有一个问题处理不好，儿子会一直琢磨出解决方案，回到家后还会坚持练习。她笑着说：“学校布置的作业他也不会费这么多心思。”

　　姚妈妈也看到了儿子的改变，他更加专注，因为掌握这样一项技能，而变得有信心了，谈起这个爱好，他总会滔滔不绝。

　　“多懂得了一点东西，自己也更加突出一点。”姚斯盛说。

　　陈瑞鹏：用编程表达情感

　　陈瑞鹏五年级时在学校接触到的Scratch编程课程（由麻省理工学院设计开发的图形化编程工具，学编程的基础课程），他很快意识到自己在这方面的特长，他感觉“理解速度快，不是按部就班地学习”，他在编程中尝试修改变量，呈现出不一样的结果。他用Scratch做出一些播放音乐、打地鼠的小程序，小小的尝试让他颇有成就感。

　　老师看出了他的天赋，建议他接受专业的培训。

　　陈瑞鹏从父母口中了解到，未来是信息化的时代，掌握编程语言会有更广阔的舞台。

　　培训编程的罗老师还记得，陈瑞鹏介绍自己时，简单直接地说“爱好编程”。这让老师喜出望外，做老师最喜欢这样的学生，对于这样的学生，老师会给更多的挑战，“不要让他饿着”。在试听Python编程课后，陈瑞鹏发现“课程不难，适合我”。

　　报名后，陈瑞鹏心情难掩激动，在他看来“Python是真正的编程语言”，Python与人工智能有着千丝万缕的联系，这也让他充满无限遐想；而让他紧张的是无法预计的困难。

　　为了迎接挑战，陈瑞鹏准备增加自己的知识储备，他购买了相关的书籍、在网上学习flash、html（超文本标记语言）等知识，他跟着视频的指导，自己做练习，“原来编程并不难”。

　　150分钟“转瞬即逝”

　　一次课程的时间是2.5小时，这对于少儿的耐性是不小的挑战，但是陈瑞鹏却都是不知不觉中就度过了。

　　他还记得第一次上课学的是完成“雪花下落”的编程项目——通过代码完成雪花下落，在这过程中，还要做到举一反三，用代码修改雪花的大小、颜色、数量、下落的位置这些变量。开始接触真正的代码，陈瑞鹏感觉很“新奇”，在广州成大的他很少看到雪，这个“雪花下落”从名字上就吸引了他。

　　陈瑞鹏有Scratch的基础，培养了图形化的思维，对于纯代码的编写有帮助。不知不觉150分钟就过去了，他觉得“学代码比学校学的爽，有学不完的兴趣”。

　　另一个让他比较满意的作品是“头脑王者”，这个程序代码复杂，难度偏高，考验逻辑能力。陈瑞鹏采用给出的题库作为素材，需要编码一套试题，题目要随机而不重复，在答题者输入答案后还给予验证响应。这个挑战自然不小，不过他还是顺利完成了。

　　妈妈是“头脑王者”的第一用户，妈妈通常都扮演了这样一个程序测试的角色，妈妈给的反馈是“界面美观，还算满意”。

　　用代码献给母亲“礼物”

　　陈瑞鹏在培训老师眼中是很乖巧的学生，每周四晚上上完课，他在周五就提前完成了作业，遇到问题，他会主动给老师发微信询问。

　　他不时给自己加课，在业余时间上网提前学习一些相关的知识，同时还自学另一种编程语言C++。在家练习编程，他不时忘记时间。陈妈妈喊他吃饭，他说“很快了，5分钟”，这个5分钟让陈妈妈一等就是1小时，有时回答说“再过1分钟”，这个1分钟一等就是30分钟。陈妈妈已经习惯了儿子的“时间等式”，也理解儿子专注投入到编程学习中，而没有注意到时间的流逝，“兴趣是最好的老师”。

　　编程也成为陈瑞鹏和妈妈之间一种情感表达的工具。母亲节那天，陈瑞鹏特意为妈妈准备了特别的“礼物”，他知道妈妈喜欢看电影，专门做了一个妈妈喜欢电影类别的超链接；将妈妈和自己的照片做成网页；还做了一个集合歌曲、动画的页面……

　　陈妈妈在收到“礼物”之后备感幸福。

　　陈妈妈观察到陈瑞鹏学习编程后，编程成为他的一项特长，数学开窍了，也更加自信了，视野开阔了起来，“他很爱说话，只有在编程和睡觉的时候是安静的。”

　　陈瑞鹏觉得，自己的逻辑思维能力也得到了提高。他很享受代码的世界，他享受自我创造、开发脑洞编写代码程序，“这是有意义的事情”。