石家庄职业技术学院：产教融合谱新章

　　石家庄职业技术学院：产教融合谱新章

　　精英人才培养—演讲训练

　　在石家庄职业技术学院数英校外生产性实训基地，200余名学生在2000多平方米的实训基地里有序开展着实习和实训，基地完全按照企业生产车间流水线形式设计，配有24条电子装配生产线，192个工位，车间包括产品装配区、调试区、维修区、检测区、技术开发区，该项目的目标是将学校实训基地打造成为满足京津冀区域及周边电子信息类学生的生产性实习实训基地、企业员工培训鉴定基地和教师学生创新创业平台。

　　这是近年来石家庄职业技术学院坚持开放办学、积极推行教育教学创新改革、深入探索双主体办学模式的结果，经过不断探索和学习，学校电子系实现了教学效果和经济效益的双赢。

　　石家庄职业技术学院的建筑工程系也建立了协同单位联合培养学生机制，打造校企协同育人平台，与河北雪龙集团联合成立“装配式建筑二级学院”，拓展专业方向，校企双育，培养有现场感的工程师，打造校企“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的双主体育人新机制，探索人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合新路径，实现学校与企业零距离，学生与员工零过渡。

　　通过推行“引企入校”“办校入厂”等合作，校企共建BIM（建筑信息化模型）工程技术研发中心、建筑新能源综合利用研发中心、建筑装配式研发中心、建筑工程咨询中心、建筑工程检测研发中心、河北省防水技术研发中心六大研发平台，被相关部门评为建设行业技能型紧缺人才培养培训基地，是河北省重点支持的实训基地。近两年建筑工程系共计培养学生300余人，就业率、对口率名列前茅。

　　石家庄职业技术学院软件学院与河北新龙科技公司已有14年的合作办学历程，在河北新龙科技公司信息软件公司的本部，这里的学生即将完成“职业精英班”的培训，成为职业经理。学生毕业后的就业方向就是项目经理，这个专业目前在人力资源市场上非常抢手。同时学校成立了“职业精英班”，从技术、技能、知识、管理能力、社会认知等方面，分阶段对学生进行个性化培养，让他们跟着工程师老师边做边学，用新的实践课程替代原来的纯理论课程。目前软件学院紧跟市场需要，已经培养出优秀毕业生4000余名，其中80%被北京、天津等企业高薪聘请，为京津冀地区培养了大量软件行业的实用型人才。

　　食品药品系探索出“工学结合，双驱轮动”的人才培养模式，学生的培养过程在学校与企业间不断切换，根据学生技能掌握情况开展认识实习、跟岗实习和顶岗实习三个阶段。学生在学校学习相关的理论知识，之后进入基地开展实践锻炼，不断将理论知识与实际应用进行结合。“我们力图通过学生培养在学校与基地间的切换，充分发挥学校教育与企业培养的双动力作用，实现学生培养的双轮驱动，学校教育与生产实际的交互对接，让学生的技能水平在升级迭代中实现倍增。”食品与药品工程系主任陈玉峰说。

　　这些仅是石家庄职业技术学院在校企合作，产教融合方面工作成果的缩影。在党和国家政策引导下，学院不断推动产教融合，注重职业教育的跨界性和多元性，形成了混合所有制二级学院、引企入校、办校入厂、学工结合等多种办学方式，取得了显著效果。

　　现在，石家庄职业技术学院是河北省重点建设的示范性高职院校、国家第二批现代学徒制试点单位，2016年入选“国家级优质高等职业院校建设立项单位”，在2017年中国高职高专院校竞争力排行榜位列全省第三。正如学院院长王升所说：“职业院校要办出特色，必须体现跨界性和多元性。希望我们能进一步加深与企业的合作，不断建设集职业性与教育性于一体的实训基地和专业教师培训基地，全力打造京津冀地区优秀的实训基地和工匠人才的培养摇篮。”