中澳专家齐聚济南研讨构建山东特色STEM教育生态系统

　　中新网济南7月12日电 (孙婷婷)山东省第二届STEM教育高峰论坛暨中澳STEAM课程交流研讨会12日在山东济南开幕。来自中国、澳大利亚的教育专家学者以及山东省内多所学校的教师代表等600余人参会，共同探讨构建山东特色STEM教育生态系统。

　　澳大利亚JW教育集团董事长Jarrod Dean Dwyer在发言中表示，人类所面临的问题正上升为全球性问题，需要世界各地的问题解决者合作进行调和。他举例说，职场正在发生变化，在未来，人际交往能力、沟通能力、协作能力、数字素养、创造力和批判性分析将会越来越重要。工作的本质正从体力劳动向脑力劳动转变，向基于认知性和关怀性的工作转变。

　　“中澳之间通过友好交流，创造线上的教育合作机会，使师生与来自不同文化背景的人进行互动、相互学习并建立友谊，从而使学生为未来做好准备。这是变成真正的世界公民的第一步。”Jarrod Dean Dwyer介绍说，希望在此次论坛的探讨中，专家学者可以忽略彼此之间的差异，关注并了解人类的共同点。“与他人建立积极、有效关系的能力在当今世界中变得越来越重要。”

　　山东省教育科学研究院副院长李文军介绍说，当前经济发展面临着产业结构调整和加快转型升级的新趋势，信息化、工业化逐步走向深度融合，劳动密集型正在向知识型转变，急需具备科学素养、技术专长和实践能力的复合性、创新性人才。在这样的背景下，加快STEM教育发展，创新STEM教育模式，加强跨部门、跨领域的STEM合作，已成为当前人才战略的重要组成部分。

　　STEM教育理念，S代表了Science(科学)、T代表了Technology(技术)、E代表了Engineering(工程)、M代表了Maths(数学)。中国教育科学研究院STEM教育研究中心课程部主任王勇在作题为《STEM教育的核心——思维方式的培养》主旨报告中，对STEM教育的核心问题进行了剖析。他认为，相比于学科知识，STEM教育更强调培养学生解决问题的能力。

　　“STEM教育要求教师在开发整合相关课程的基础上，通过实施教学，促进学生科学及工程学科学习，帮助学生建立科学思维和素养。”王勇称，从STEM学科及整合层面，要求教师具备相关学科基础，并具备进行科学探究和指导学生科学探究的能力，通过跨学科整合STEM教育资源，具备解决无法用单一学科或者研究领域解决的现实问题。

　　论坛开幕式上，济南市高新区社会事务局与西澳洲JW教育集团签署友好协议，双方将在教师交流互访、课程建设、空中课堂搭建等方面展开深入合作。在圆桌论坛环节，中澳教育专家就STEM教育师资培养、评价标准、课程建设等方面进行探讨和交流。

　　据了解，本届论坛由山东省教育科学研究院主办，济南市教育教学研究院和济南高新区社会事务局联合承办，主题是“共研·共享·共生—构建山东省STEM教育新生态”。STEM教育高峰论坛是山东省教育科学院着力打造的STEM教育理念、课程建设、课堂应用等经验分享与成果展示的平台。(完)