吴能远：台湾历史教科书拨乱反正刻不容缓

　　福建社会科学院现代台湾研究所原所长、研究员吴能远17日在华广网刊文指出，台湾历史教科书拨乱反正刻不容缓，台湾各界都强烈希望马英九当局能在教科书问题上拨乱反正。

　　全文摘编如下：

　　据中评社报道，国民党中常委邱毅11日在中常会建议应该删除高中历史教科书中“皇民化”、“台独化”等不宜的内容，获马英九认同。马英九并表示，他办公桌上现正放着一叠即将出版的高中历史教科书，他看了也觉得很荒谬，内容严重违反“宪法”。这是马英九对争议多时的高中历史教科书内容最明确的宣示。

　　历史教育是形塑民族认同与国家认同的重要手段，任何一个国家在形塑其民族认同与国家认同时，历史教育和历史教科书所扮演的角色，都是无可取代的。龚自珍曾说：“灭人之国，先去其史”。台湾自李登辉时期以来，“台独”势力利用执政资源，以推动教改为名，以“台湾主体意识”为掩护，强力修改教科书，将台湾与大陆分割开来，实行“去中国化”的“台独”教育。从初中“认识台湾”教科书的启用，到“台独”分子杜正胜“同心圆理论”的提出并成为“九年一贯”课程中历史教育的主纲，再到高中教科书“台湾史”独立成册，台湾学子的历史教育已经面目全非，引发社会各界的强烈诟病。

　　台湾佛光大学谢大宁教授写到：“推动教改以来，教科书早已经被有心人士悄悄地操弄成改变青年意识形态的工具。这些年来，通过李登辉时期的缓步改变，到扁当局时期杜正胜的高调操作，一场我称之为“国族建构工程”的意识改造，已经“成功”地改变了年轻人对台湾整体的看法。陈水扁在政治上推动“一边一国”，结果是推车撞壁，“可是我们的教科书早已成为一边一国。”他还写道：“马政府上台，很多人真的有种终于复见上国衣冠的喜悦，觉得很多事终于有机会拨乱反正了。可是日复一日，年复一年，这种想法却似乎越来越脱离了现实。”

　　台湾教科书经过十几年来“台独”的改造，可说问题重重，诚如邱毅所说，“内容充满‘皇民化’与‘台独化’的思想”。其最突出者有四：

　　一曰割裂。把“台湾史”与“中国史”完全分裂，妄图切断台湾与大陆的一切联系。在文科，甚至取消中国文化基本教材。

　　二曰顺序。依照杜正胜“同心圆”的设计，课程实施的顺序为：台湾史——中国史——世界史。台湾历史界大佬许倬云教授指出，这种安排“最为欠妥”，“这是一个不讲来龙去脉的安排。为了政治主张，强迫学生一头栽进迷雾。”

　　三曰压缩。在大幅增加台湾史的同时，减少中国史，把五千年中国史缩小到只有一学期、一册教科书。台湾师大东亚系潘朝阳教授写到：“这种课程结构的设计，自然会产生这样的教育效果：五六千年丰厚的中国历史一方面已被大量缩减删除，一方面又以‘外国史’对待，在既外化且又淡漠地认知‘中国史’情形下，台湾学子很自然将以台湾为独立体而通向世界，这中间没有中国认同。”

　　四曰荒谬。教科书内容之荒谬不胜枚举，如清代台湾用“清领”，“日剧”台湾用“日治”，“光复”用“战后”，抗战胜利用“终战”等等。

　　因此，台湾各界都强烈希望马英九当局能在教科书问题上拨乱反正。教科书误人子弟，影响两岸关系和平发展甚巨，诚如台湾文化大学历史系教授王仲孚所云：“消灭青少年的历史记忆，改变青少年历史认同，是罪恶的行为。”台湾教科书拨乱反正，实在已是刻不容缓。(吴能远 福建社会科学院现代台湾研究所原所长、研究员)