“南科大”高校改革探路3年：“磨合”着朝前跑(2)

　　鲶鱼效应

　　相较于前一阵子的焦虑，朱清时明显轻松了许多，学校的筹备工作正有条不紊地开展着。

　　9月1日起，他在南科大的“开山弟子”苏刘溢已经住进了学校，开始自学。这个10岁的山东高考“小神童”自学能力很强，想象力丰富，但要将这些天赋转变成科技创新能力，朱清时坦言是个挑战。

　　朱清时：我们常常和他聊天，他需要“问答式”的教育，如果不动脑筋，按照过去高校的教学方法，在班级里上课，和大家一样，他就会被抹杀。

　　让朱清时更为欣慰的，是南科大尚未开学，就已经带来了“鲶鱼效应”。

　　港科大创校之时，吸引了众多优异的海外人才，成为该校迅速崛起的人才奠基石。“先引大师”的理念同样在南科大“根深蒂固”。9月中旬，朱清时参加深圳市海外人才招聘活动，第一站是日本。“去行政化”的办学理念，引起了应聘者的巨大兴趣。短短一天，南科大收到80余份简历，大部分是名校的博士、博士后。而仅仅第一批行政、教辅等岗位，就收到了1559份应聘简历。有人开玩笑地对朱清时说，“现在中国先进的生产力都在支持南科大”。

　　“鲶鱼效应”，还体现在中国其他高校的“跃跃欲试”。今年6月，辽宁省首次面向全国公开选拔5所高校校长，首批选拔出的4位大学校长9月走马上任。而这段时间，朱清时时常接到采访电话，都是有关“高校改革”的见解。

　　朱清时：大家都意识到，高校改革势在必行。大家都在探路。“一张白纸”的南科大，更应轻装上阵，画出最美的蓝图。

　　朱清时曾有一句关于高校教育改革现状的著名比喻：“大家都发现这列火车开错了方向，可是没有人敢往下跳”。而现在，朱清时正在深圳政府和教育部门的鼓励下，勇敢地往下跳了。

　　朱清时更清楚，“跳下来”远非故事的结局，如何走好面前的路，能走多远，才是更大的挑战。“校长治校”不是目的，而是手段，校长的能力与权力，必将需要新的磨合。

　　衡量南科大能否成功的最简单标准，还得看这次改革能在多大程度上让学生受益、让教师和科研人员受益，像香港科技大学一样，真正培养出科技创新人才，让中国的教育改革受益。

　　担任南科大校长之后，朱清时养成了记日记的习惯，每天都事无巨细地记录自己的行程。一年多来，已经记满了3本笔记本。

　　朱清时：成功了，可能闯出一条新路；失败了，可以为中国高教改革积累经验。

　　南科想试验什么

　　◎设立三“会”

　　设立党委会、校务委员会、学术委员会。在校务委员会和学术委员会中，教学科研第一线工作的教授至少占1/3，由教授会选举产生。同时还要有一定比例的学生代表和校外人员

　　◎去行政化

　　设立全新的行政机构，把对交叉综合学科发展的阻力降到最小。建立开放的学术组织机构，不设正式院系，而建设几十个研究室(所)和跨学科的研究中心；把以“系管教”、“所管研”、“政管职”为特征的“多轨制”体制转化为对学科/教员的“单轨制”管理

　　◎国际招聘

　　采用国际化的聘任教授评审机制，国际顾问委员会评议；从香港招聘10名经验丰富的管理人员，以他们为核心建设学校的管理骨干队伍

　　◎高二招生

　　计划今年通过自主考试，招50名优秀高二学生入学；将来还会通过小型夏令营选拔