学生负担重成共识 减负仍存“负负得正”难题

　　减负是个老话题了，年年都在谈论，教育部门关于减负的通知发了不知多少，可学生的负担依旧，现在甚至流行这样一句话：“减负减负，负负得正。”

　　昨天上午，由杭州市教育局和上城区政府承办的2010中国杭州名师名校长论坛之“班主任论坛”在杭州举行，全国各地近两百名班主任坐在一起，为学生的减负出谋划策。

　　一个共识：学生负担重

　　有一首改编歌是这么唱的：书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人是我，最无助的人是我，看不到未来的人还是我……

　　听完这首歌，一看就知道是学生改的。昨天现场来了一些学生和家长，对于减负，他们都表示支持。崇文实验学校六年级学生小阮说，她最喜欢学校的艺术节，“不仅有艺术特长生参加，全班都可以参与”。小阮说，全班一起排练节目，从4点一直到7点，大家都不觉得累，“我们收获了友谊、合作，这些比课堂上学到的多。”小阮知道，等到了初中，作业肯定比小学多，但她希望不要死读书，综合实践类的活动应该多一些。

　　一个行动：每天作业网上公示

　　要把减负落到实处，一定要有实际行动。从9月份起，杭州上城区所有中小学在作业布置上有了变化：每天布置的作业要网上公示，作业要全批。

　　记者在杭州建兰中学的网站上看到，比较显眼的位置，有一个作业量反馈，打开后，每天各班各个科目布置的作业一目了然，每科作业后面还标明了完成该作业的时间。比如10月27日大塔儿校区201班的作业显示：语文做24课、25课加点字，用时15分钟；数学做校本作业40到44题，用时20分钟；英语做双语报标准卷，20分钟，阅读10分钟。

　　建兰中学初二(8)班班主任梁小平说，每门课的时间不超过30分钟，在作业布置前，老师需要做一遍作业，对学生交上来的作业，老师必须全批。

　　最重要的一点是，学生在减负的同时，成绩不能下来，这对老师提出了更高的要求。“我们一直追求轻负高质的课堂效果，重要一条是老师多花功夫。”梁老师说，学校有校本作业，每年都修订，一本英语校本作业，所有英语老师花了2个月才修订完。

　　一种观点：减负需要家长配合

　　真减负了，家长也有困惑，据一份调查显示，孩子减负后干什么？成为很多家长想知道的一个问题。多数家长看来，孩子除了学习，就是看电视上网，如何填充孩子的空余时间让他们伤脑筋，而最简单也最功利的做法是，布置家庭作业。

　　省人大科教文卫主任童芍素认为，减负不仅仅是学校的事，还需要家长和社会共同努力。家长不能对学生寄予过高的期望，孩子有自己的理想和人生，不能因为家长功利性的动因背负承重的课业负担。

　　上城区教育局副局长项海刚认为，减负后，才能谈教育质量。除了管理还不够，减负后，学校要做一些实践性的课程，比如生存教育、科技教育、学军学农等，“教育应育人为本，学生进行48小时生存体验，徒步走上15公里，对他一生会产生影响。”

　　项海刚说，减负后可以把时间交给孩子，让他们自己安排，“这种能力的培养，其实很重要，现在太多的孩子不会玩，不会安排假期，因为我们给予他们这样的机会太少了。”(通讯员　张欢　记者　梁建伟)