跨国报告称新加坡教育体制40年来“劣”转“优”

    国际咨询公司麦肯锡日前公布一份报告说，新加坡教育体制，40多年来从“劣等”转型为“优良”，并从“优良”迈向“卓越”，其间不断适时进行调整，这一做法值得学习。

　　新加坡的教育经过3个发展阶段：上世纪60年代至70年代末，争取“生存”是教育政策的主要基调；上世纪80年代至90年代中期，新加坡教育趋向“讲求效率”；1997年至今，新加坡教育已逐步摆脱一体化模式，更注重发展和培养学生的个性和特殊才能。

　　报告把新加坡教育的稳健发展归功于4个原因：适时针对环境和时代需求做出改变；提升教师专业素质；有序培育学校管理人才；稳定的政治环境。

　　麦肯锡公司此次共调查了20个国家和地区的教育体制。新加坡教育部11月30日说，新加坡学生过去5年里各领域表现越来越好，“持续改进”的新加坡教育体制因此成为该报告调查对象之一。 (记者丁其林　高川)