郑渊洁回应热点博文：成功使命不能全留给孩子(2)

　　父母先认输孩子难成功

　　羊城晚报：教育需要动真格的，不是动动嘴皮子就能做好的。

　　郑：是的。在教育孩子的问题上，很多家长的嘴是最多余的器官，并不是说得越多越有效果。很多人问起我的教子经，我说是“闭上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示给孩子看”。可是，很多家长只会指指点点，或者抱怨。如果把“郑渊洁”视为一个成功的符号，那你自己都第一个认输、自动弃权成为“郑渊洁”这样的成功人士，又怎么能要求孩子成功呢？

　　羊城晚报：您对那些家长提出什么建议？

　　郑：你今天对孩子讲“爸爸不是郑渊洁”，你孩子以后对你孙子也这么讲，世世代代都这么讲，永远没有出头之日。

　　羊城晚报：对那些“爸爸不是郑渊洁”的孩子们，您想说些什么？

　　郑：如果由于爸爸不是郑渊洁就死读书，想象力丧失殆尽，终生只能重复前人的知识，就会形成家族恶性循环，世世代代永远不是“郑渊洁”。所以，正因为你爸爸不是郑渊洁，才更不要丧失想象力。

　　羊城晚报：“死读书”就必然导致“想象力丧失殆尽”吗？

　　郑：应试教育和想象力是冤家对头。因为应试教育重死记硬背，标准答案只有一个。想象力的特点是没有标准答案，答案越多越好。最近有项调查，中国孩子计算能力世界第一，想象力倒数第一。因此爸爸越不是“郑渊洁”的孩子，越不能“好好”上学，换句话说，越不能因为死记硬背应试丢失想象力。只有拥有想象力才能进行创造性劳动，只有进行创造性劳动才能出人头地。

　　每天放学要肃清应试流毒

　　羊城晚报：如果只谈想象力和玩耍，孩子输在应试教育上考不上大学，就会被很多工作机会拒绝，这样的孩子拿什么去和同代人竞争？

　　郑：可以把孩子交给学校拿张文凭。孩子每天放学回到家里，家长要肃清当天应试教育流毒，让孩子在家里多玩多看课外书，多接触大自然。两手都要硬。读书改变命运没错，但也要看读什么样的书，如果只读学校里的教科书，就很难出人头地，原因很简单，绝大部分人都在读它们，你拿什么来超越他人鹤立鸡群？和别人的知识结构完全一样是人生悲剧。

　　羊城晚报：您说上学就是为了拿张文凭，如果全中国的孩子都在应付学校，未来的科学家将从哪里出呢？

　　郑：每个人的天赋和个性都不同，现实中不可能所有人都成为作家或者科学家。不管当作家还是科学家，想象力至关重要，没有想象力的人只能重复前人的工作，难以突破创新、出人头地。

　　羊城晚报：您刚才讲两手都要硬，在学校之外要多看课外书、多玩耍，为什么不能单靠学校教育？

　　郑：从某个角度讲，学校好比流水线工厂，孩子们就像工厂里模板批量制作出来的成品，这些成品也许能顺利卖出去，但不会有个好价格，因为那是批量生产出来的，数量太多不符合“物以稀为贵”的法则。所以，仅有学校是远远不够的，更大的比重应放在学校之外(这里并非指课外名目繁多的辅导)。

　　羊城晚报：有些孩子拿您做挡箭牌，说郑渊洁小学没毕业也能成功，以此作为讨厌学校的理由，这是不是走到了另一个极端？

　　郑：“郑渊洁成功”和“小学没毕业”两者没有必然联系，更不能把它演变成这样的逻辑：因为郑渊洁小学没毕业，所以他成功了。应该看郑渊洁在校外做了什么，看了什么书。我之所以反感学校和应试教育，是因为它只允许出现一个标准答案，扼杀了想象力，没有想象力就没有郑渊洁。实际上，也可以说没有想象力就没有李开复、比尔·盖茨、爱因斯坦、牛顿……任何一个成名成家的人都知道，想象力至关重要。

　　黄亮