携着这份对事业的深爱，半个多世纪中，霍懋征在北京第二实验小学多次接受了教育改革的实验任务，并且交出了一份份闪光的答卷：在苏联专家的指导下，她实验和推广了凯洛夫的五段教学法；参加了五级分制的试行和经验推广；进行了从注音字母到汉语拼音方案教学的过渡实验，总结推广了汉语拼音教学法；她为五年一贯制的小学学制改革编写教材，进行试教，并推广过教学经验；她带领教研组的老师们创立并推广了语文讲读法和读讲法的教学模式；她探索和总结了数学一题多解和学生作业无错题的宝贵经验；她提出了“数量要多，速度要快，质量要高，负担要轻”的教改目标，为提高语文教学效益趟出一条新路……

　　即便在“文革”中，自己被关押，爱子丧生，霍懋征也从未离开小学教师的岗位，并像爱自己的孩子一样执著地爱着学生们。一名毕业生说，1972年，他从东北农场回京探亲，到霍老师当时工作的丁字胡同小学去看望她。只见霍老师在课堂上认真负责地教学生，课间操时一丝不苟地纠正学生的懒散动作。“进到老师办公室，我看到了霍老师的教学奖状。我问霍老师是怎么想通(从实验二小调到这所小学校)的。她只说了一句话：‘孩子们是祖国的花朵呀……’刹那间，霍老师的园丁形象在我心目中是那样的高大！”

　　“我是你们的小学老师，我感到我是世界上最幸福的人！”霍懋征在一次师生聚会上情不自禁地发出这样的心声。那次聚会中，30多位50来岁的学生像小时候那样排成两队，班长王秀文用儿时的腔调“命令”大家伸出双手，请老师检查卫生。那情景让耄耋之年的霍懋征坚信，自己当初的选择没有错：“45年前，你们每个人每天伸着两只小手让我检查卫生。今天你们用这两只大手，在各自的工作岗位上为党为人民作出了贡献！”

　　教学习更教做人

　　霍懋征：“我们的教育不可能使每个学生都成为专家学者、部长司长，可我们应该把学生都培养成对社会有用的好工人、好农民、好公民。”

　　赵黎明(霍老师1954-1960年的学生，现在美国某世界500强跨国公司任高管)：“我一生中有过不少老师，霍老师对我的影响最深最大。”

　　一个久远的镜头在已逾花甲的赵黎明脑海里总是清晰显现：“那是个寒风呼啸的冬夜，霍老师饭后从学校骑车来我家家访。那天不巧，我的父母开会还没回来。霍老师坐下一边等候，一边取出我们早上交的作文，专心批改起来。八点钟了，我困了，上床躺下。在霍老师批改作业的声音中，我进入了梦乡。我不知道自己的父母是几点钟回来的，也不知道霍老师多晚才离开我家。但我清楚地记得：第二天早上，霍老师依然神采奕奕地走进教室，把作文本一一发回到我们的手中，每一篇作文上面，都有她字迹秀丽的评语和精心工整的批改。”霍懋征也许想不到，此情此景，伴随赵黎明走过几十年的人生路，“她教会了我们如何学习，如何做人”。

　　霍懋征任教的北京第二实验小学，是一所兼收高干子弟和普通市民子女的学校。霍懋征做过几十年班主任，绝无偏爱和歧视。无论是对国家领导人的子女，还是对普通老百姓甚至“右派分子”、资本家的孩子，都一视同仁，从不厚此薄彼。每接手一个班，挨家家访是她必做的“功课”。在赵黎明记忆中，自己所在的班有46名学生，霍老师总是利用下班后的时间，骑着自行车一家家拜访。

　　赵黎明的弟弟郑天亮，如今是北京航空航天大学的教授，上小学六年级时霍懋征也教过他一年。郑天亮记忆最深刻的是霍老师经常中午顶着大太阳骑自行车到同学家里查午睡。最令他感动和难忘的是，教他们的那段时间，正是霍老师二女儿从患病到去世的日子，而老师没有因为这事耽误他们班任何课。“我们这个班五年级交到霍老师手里时还是个‘乱班’，霍老师就像有点金术一样，她的魅力真让人折服！”

　　霍懋征在学习方面对学生全面培养，为学生打下了良好的基础。“比如她对标点符号要求很严，以至我们班同学的试卷上基本没有标点符号的错误。”曾经的班长王秀文说起来仍带着自豪。“老师顾不上自己的6个孩子，经常给学习有问题的同学加班加点辅导，所以我们整个班的成绩都很齐，没落下过一个同学。记得有个同学违反了纪律，霍老师跟他谈话他不服气，我们就看着老师在操场上和他说了两个小时，最后这个同学拖着鼻涕笑了。”王秀文还动情地回忆道，霍老师的启蒙教育比妈妈都要来得细致入微，比如教我们怎么洗脸、脖子和耳朵后面，出门要带上口罩、手绢、杯子套，让每个同学都养成良好的行为习惯。而在道德观念的培育上，霍懋征更是毫不放松。“那个时候，我们每周六下午的班会都辩论是非。”因为时间久远，辩论过的话题已难忆起，但王秀文清楚地记得，当时有位法国记者听过他们的班会后，对小学生明辨是非的能力深感惊讶并大加赞赏。

　　正是得益于霍懋征既教书更重教做人的教育，她的一些学生虽然因时代的原因没能读成大学，但健康的道德观念、扎实的基本功底、认真的工作态度、良好的行为习惯，都让他们受益一生,每忆及此，他们就会说：“霍老师给我们的底子打得好！”

　　一位小学教师所能做的，也许就是这些看上去细小而琐碎的事情。但是，人生的基座不就是由这些“小”与“细”铸成的吗？