学生永远的霍妈妈

　　霍懋征：“爱学生是老师的天职。”

　　王翻身(霍老师曾教过六年的学生)：“我们有两个妈妈：一个是亲生母亲，一个就是她——我们敬爱的霍妈妈。”

　　1979年9月19日，北京第二实验小学九十年校庆时，霍懋征的学生王翻身发自肺腑地吐露心声：“我们有两个妈妈/一个是亲生母亲/一个就是她/我们敬爱的霍妈妈/你我他还有大家/从小就在她的教育下幸福健康成长……现在我们已经长大/远离了亲爱的霍妈妈/战斗在祖国的大江南北、海角天涯/热爱霍妈妈，学习霍妈妈，霍妈妈桃李满天下！”另一首同样抒发肺腑之言的诗由王翻身的同学王小平创作：“天空多么蓝/大地多么宽/我们回来啦/亲爱的老师！……我们多想再坐进明亮的课堂/看您把四则应用题演算/多想再到那棵老槐树下/听您讲什么花盛开在春天/尽管这一切都已成为过去/尽管和您生活在一起的时光已经一去不复返/但您的声音、您的眼神/已永远镌刻在我们的心间/在这欢聚的幸福时刻/我们簇拥在您的膝前/捧出最美最美的鲜花，向您奉献！”

　　这些对爱的赞颂，来源于对爱的感受。霍懋征在她的教育教学生涯中，一直以慈母般的爱意和言行对待学生，赢得了长大成人的学生们最真情最隆重的回报。

　　因为心中有爱，霍懋征教育的特色体现为正面鼓励孩子们进步。有一年，霍老师接了个“差班”。第一堂上课的铃声响后，只见教室的门半开着，学生们一个个侧身而入。霍懋征走到门口，抬起头，伸手从门上取下了一把笤帚。她走上讲台，微笑着说：“这是谁的主意？这个同学很聪明，如果他以后能把这种聪明用在学习上，一定会是个好学生。”然后又亲切地告诉孩子们：“你们知道老师是怎么发现门上有‘鬼’的吗？我是从大家进门的姿势发现的，这就叫善于观察。”在学生们发出一阵惊讶声之后，霍懋征又说：“其实，现在我已经观察出来是谁干的了，他现在一定很后悔。”当天下午，那个同学找到老师，承认了错误。

　　王秀文的母亲因病长期住院，爸爸上班很忙。有一天，她生病了，细心的霍懋征在例行的晨检中发现这孩子有点蔫。处理完手头的事情，霍懋征赶快带她去了医院，然后又回学校上课。“下了班，她没回家，直接来到我家。看见我一个人躺着，就给我生着了煤火炉，出去买来挂面、鸡蛋给我煮好。直到今天，我耳边都还回响着她那天跟我说话的声音。老师真比妈妈还亲！”何新平(音)同学的爸爸妈妈调回南方了，但舍不得孩子离开霍老师，就把他留在北京读书，并托付老师帮助照顾。霍懋征安排了两名同学定期到他家里去帮他整理家务。每个周末，就把他带到自己家里去，让他跟自己的孩子们一起过礼拜天，过生日的时候还给他买蛋糕吃。所以王秀文这个班的同学们爱说：“我们这四十几个孩子是一个妈妈给带大的。”

　　连续留级两次又分外淘气的小永快要被学校送工读学校了。霍懋征主动找校长“要”来这个孩子，并跟班里同学约法三章：不许揭他的短，要关心他；不许给他脸色看，要跟他交朋友；不许嫌弃他，要跟他一起玩儿。她自己则做了三件事：第一，用其长；第二，助其困；第三，励其志。在老师的呵护下，小永进步很快。“文革”开始后，“红五类”出身的他当上了红卫兵，而霍懋征却被打成了“反动学术权威”，被看押了起来。但每次批斗会只要小永在场，就会暗中保护他的霍老师。更令霍懋征感动的是，1976年唐山大地震时，震后的第二天上午，她正在屋里收拾东西，耳边突然传来小永的声音：“霍老师，我叫了两个朋友给您搭防震棚来了！”另一个全班最后加入少先队的学生，一直得到霍老师的特殊关照而不断进步，以后也成长为栋梁之材。前些年，这名学生心脏要搭支架，第一个就想到要告诉霍老师，当时已过80岁的霍懋征专程去看望了他。

　　2009年12月，霍懋征已重病在床，基本处于昏迷状态。赵黎明从大洋彼岸飞回北京，第二天与弟弟郑天亮一起前往医院探视恩师。霍懋征的女儿赵萱俯下身在她耳边一遍一遍轻声呼唤：“妈妈，妈妈，黎明、天亮看您来了！”过了一会儿，霍懋征慢慢睁开双眼，眼睛突然一亮，两滴晶莹的热泪流淌下来……赵萱告诉哥儿俩：“我们平时呼唤妈妈，经常是没有什么反应的。今天真没想到她一下就听到了，还认出了你们。看来在弥留之际，她心中仍非常思念她的学生们啊！”这个春节，赵黎明、郑天亮用了三天时间切磋、书写了一副挽联：“懋德千丈奉献大爱倾毕生心血树园丁楷模，征迹万里躬身小教以纯青师艺育桃李天下。”字少情多，虽经反复修改也难以装下对老师那无边大爱的赞颂。

　　霍懋征定格在人们心目中的形象，是一位捧出慈母般爱心奉献给全体学生的老师。至诚热爱自己事业的霍懋征离开了我们，但她把精神财富留在了人间。

　　传递这份爱，自有后来人。“霍懋征老师是全国教师的楷模，是基础教育界的一面旗帜。她是在我们实验二小这片沃土上成长起来的，她的爱的精髓潜移默化地教育着我，影响着我们大家。”北京第二实验小学校长李烈说：“1997年我接任校长后，提出‘以爱育爱’的学校核心理念，不仅将教师的爱作为教育的手段，更将培养学生的爱作为教育的目标。将爱升华，正是在继承以霍老师为代表的老一辈教师崇高传统上的发展。霍老师对教育、对学生的爱，我们将会永远继承！”