母子亲密 非常重要

　　韦剑波说，孩子1至5岁是个宝贵的经历。子女与父母要相互信任，没有信任，孩子感到不安全，也无法学习。从教育学的角度讲，这些孩子与父母没有建立“亲密关系”。他们回到美国后，需要与父母重建这种关系。

　　她曾经遇到这样一个孩子。母亲在指甲店工作，孩子送给中国大陆的奶奶抚养，奶奶认为孩子很聪明，但是妈妈说儿子不听话，认为是奶奶宠坏了。韦剑波认为，孩子与奶奶建立了互相信任，经常鼓励孩子。儿子来到美国后，没有与妈妈建立互相信任，马上就学英语，当然不行。妈妈早出晚归，每天只和儿子见面一个小时，无法建立亲密关系。

　　有的人家里环境不好，一家人挤在一个房间，大床挨着小床。她说，这类孩子的教育与家庭有关。例如，一名福州籍的孩子，母亲生个妹妹，在两个月时送回中国，但是母亲喜欢赌博。母亲一发脾气，孩子就知道母亲把钱赌输了，但是没有办法。

　　有的母亲是知识女性。孩子回美后，母亲抓紧教育，培养孩子的学习习惯。孩子虽然来得很晚，但是学习没有耽误。例如，一名孩子11岁才从福州来美，英语自然跟不上。妈妈逼迫他跟上，不行就打。孩子每天背10个到15个单字。“只要书上有不认识的单字，就请老师讲解。”结果，孩子进步很快。现在，孩子不讲中文，全讲英文。老师也感到吃惊，说“从来没有见过这样像海绵一样吸收知识的孩子”。

　　母子关系的建立很重要。例如，一个孩子到7岁才来美国，上二年级。因为听不懂英语，成绩最差，感到很沮丧。但是，一打起游戏机，两眼就放光。他很排斥英语，感到学不好英语，曾经透露“想自杀”。但是，妈妈很有爱心，母子关系建立得很好。她说，这个孩子的问题是没有建立自信，如果自信建立起来，这个小孩很有前途。“我看好这个孩子。”

　　她说，孩子回美后，如果家人不帮，孩子学习就跟不上。“老师压根不看这些学生。”好的学生给作业，差的学生不给作业。例如，一个孩子原来数学很好，来到美国后，老师光给数学作业，没有英语作业。孩子如何提高英语？

　　教育孩子 注意方法

　　华人有个传统的观念，认为孩子不打不成器。但是，高百利认为，有的孩子调皮，做错事情，父母打一下屁股是可以的。但是，如果父母多次打孩子，给孩子造成身体伤害，学校发现后就要报告纽约州儿童保护局(Child Service)，该局就会报告警察局。他说，学校有这个责任，如果发现，一定会报告。但是，许多华人父母不知道。

　　第124小学位于曼哈坦华埠的地威臣街(Division St.)，与东百老汇相隔一条街。该校华裔校长谭玲芳说，从中国回来的孩子与在美国生活的孩子有些不同。他们很难完成作业，不听话，喜欢争论，不按要求做。“但是，美国的文化是尊重孩子。”因此，学校教育父母帮助孩子完成作业。她建议父母与子女多交流，对孩子投入时间，要鼓励，不能逼迫。

　　朱宝玲说，部分这类孩子对父母有怨恨心理，对伤害父母有“成就感”。但是，在美国，打孩子犯法，如果打孩子，孩子可能报告学校。也有的孩子故意弄伤自己，然后让其它孩子知道，由他们再报告老师。学校获知消息后，要在24个小时内报告州政府有关部门。

　　如果发现父母“虐待”孩子，政府就会把孩子送到领养家庭(foster family)。有的非洲裔家庭收入不高，也申请领养儿童，获得政府补助。儿童保护局把孩子领走后，负责分配领养家庭。有的孩子送到领养家庭后就后悔了。

　　自己能带 尽量不送

　　朱宝玲认为，三岁以前是人格形成的关键时期。中国有句古话，三岁看老。如果三岁以前由祖父母带，父母与子女的亲子关系很难建立，从小养成的坏习惯也难以改变。如果三岁以前由父母亲自抚养，孩子的生活习惯可以掌握。

　　她说，不仅福州人把孩子送回中国大陆，而且许多高学历的人也把子女交给保母，以便自己拚事业。她认为，作父母要负起这个责任。既然生子，就要养育。如果把小孩送回中国大陆，祖父母和外祖父母四个大人围着小孩转，还有姑姑阿姨从旁协助，良好的行为规范很难建立。

　　陈林说，她经常劝其它人不要把孩子送回中国大陆，别人就会反问她：为何你把自己的孩子送回中国大陆？她的回答是，因为自己有过这样的经验，所以不赞成别人也这样做。她说，送与不送是个矛盾。“讲是这样讲，但是没有办法还是要送回去。”

　　她说，因为没有和孩子一起成长，对孩子的许多动作代表意义不了解。刚来时，孩子发脾气，她不知道是发脾气，就打电话回去问母亲。母亲就告诉她孩子生气是什么样子。同时，女儿也不知道母亲生气是什么样子。“现在，我们都互相了解了。”

　　福州籍的林太太也同意这个观点。她一共生了3个孩子，分别为6岁、4岁和2岁。前两个是女儿，第三个才是男孩。因为她的父母在台湾，公婆在加拿大，她只好请大陆亲戚帮助照看两个女儿，她和丈夫在法拉盛开家商店，就自己抚养儿子。

　　她的两个女儿分别在福州市和长乐市长大，她说，两个女儿和照看他们的亲戚建立了感情，刚到美国一段时间，他们还要求回到中国去。因为两个女儿回来得早，很快就适应了这里的生活。现在，他们在法拉盛分别上小学一年级和幼儿园。她的建议是，“如果自己能够带，就不要送回去了”。（韩杰）