随着中小学生近视率逐步攀升，各地纷纷加强近视眼预防工作。广州市中小学卫生保健所所长透露，将给小学生们戴上300度的老花眼镜，并将在2000名小学生身上做实验，看看是否能治疗近视。(《新快报》2009年1月20日)

　　看到这一报道，叫人哭笑不得，真对想出这一“高招”的人“佩服有加”。只是，令笔者佩服的不是“招有多高”，而是“胆有多大”。“咸了加点糖，甜了加点盐”这样朴素的中和法，有时候的确给我们的生活打开了“另一扇窗户”。拍拍脑袋，就想着“是不是可以用‘远视’来预防和治疗‘近视’”，则有些雷人。试想，教室里坐满了戴着“老花镜”的“小先生”，那将会是何其荒唐的场景。

　　虽然，国外早有戴老花眼镜治疗近视的临床研究，并且也证明有一定效果，但因为有关近视的机理没有完全弄清，是不是最终有效也尚未可知，所以一直没有加以推广。在还没有十足科学根据的情况下，贸然让2000名小学生来做试验品，广州有关方面是不是显得“过于冒进”了一些。

　　真不知道广州方面在推出这样一项关乎中小学生健康的政策时，是否寻求过公众的同意，是否征求过家长的同意。即使公众也同意，家长也同意，已经被种种重负折腾成了“近视”的小学生，是否经得起再一次“老花镜”的折腾？无论你是近视100度还是300度，也无论你是“真近视”还是“假近视”，仅凭着“以远视防近视”的简单逻辑，却置众多学生的健康而不顾，将那些弱小的学生当成了“实验白鼠”，折射出的是“无论是否有效都与我无关”的冷漠心态。试想，如果实验不成功，孩子的健康怎么办，孩子的未来怎么办？又有谁来为这种可怕的“实验”埋单？

　　医学常识告诉我们，许多中小学生的近视，其实并非“真的近视”，而是“假性近视”，而且如果调理得当的话，还有恢复正常的可能。可广州的这一做法，却忽略甚至有意忽视了这一简单常识。不容否认，近些年来，专家为了孩子的视力健康，可谓奇招频出，但花样翻新的努力在近视蔓延的大势面前，还是显出“黔驴技穷”的尴尬。“老花镜防近视”，只是这种尴尬的又一次表演而已。

　　在没有足够的科学依据之前，真诚地希望广州的有关方面能少一些“武断的创新，多一些慎重的考量”，少拿那些弱小的中小学生来充当可怕的实验品，这样才是真正地关心学生，真正地“以学生为本”。(李迎春)