谈国旗下偷换演讲稿的“书生意气”

　　4月9日上午，江苏省启东市汇龙中学举行升国旗仪式时，一名高二学生在国旗下发表讲话，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。该校领导称，学校认为这名同学的演讲“言论不当，用词过激”，已对其进行批评教育，但不会对其进行处分(4月11日扬子晚报)。

　　领袖诗云：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。青少年时期，正是求学的黄金期，也是思想最活跃的时期，在这个时期，对人生、社会、世界都产生许多不同的看法，做出一些叛逆之举，非常正常。

　　江成博同学将国旗下的演讲稿换成批评当下教育体制的稿件，正体现了年轻人的青春活力和独立思考的能力。尽管从常理来看，这种做法不合时宜，选错了地方，毕竟将一个德育教育课变成批评性演讲，是对教育权威的挑战，也是对教学秩序的挑战，过于叛逆，但这种挑战和叛逆基本无害，还能引起学校和社会的思考，只要小心引导，还可以启动讨论问题的风气。

　　应当说，这种独立思考的能力和敢讲真话的行为是难能可贵的，值得肯定和鼓励。在国旗下勇敢地讲真话，大声讲出自己的想法，不正是一堂生动的德育课吗？这比经过老师把关的演讲稿要生动得多，也真诚得多，更能启发更多同学的思考能力。相信许多人都会想到，学校组织的国旗下演讲会讲出什么样的东东，对于这种表演性质的演讲，想来不听也罢。

　　小江同学说，“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”这些话讲得多么真实，不难体现出青少年学生的独立思考的能力。在培养现代公民这一重大课题上，学校有着重大的责任。但多年来，中学阶段的学生大都忙着被填鸭，学校很少对学生进行独立思考能力的培养，这对于青少年的成长无疑是有害的，对于公民社会的形成也是不利的，对一个国家创新能力的培养更是不利。

　　让孩子们成为有独立思想的人，像小江同学这样的叛逆行为是可以鼓励的，也应当能够接受。好在这所学校对他只是做了批评，并没有难为他，这样的处理是合适的。J173