评教师节改期：不能从根本上解决教师的窘迫

　　你很难发现教师在哪个文明国家待遇会差。美国教师工资比全国其他行业平均值约高出四成，在法国，人们把教师看成是人类智慧的天使。德国的教师更是受国人敬重的群体，他们是国家公务员，只要不犯法就终身不会失业，且经济待遇在欧洲亦属优等水平。而邻邦日本，则认为教师为社会作出了巨大牺牲，因此只要胸前佩有教师牌，无论在什么场合，都备受敬重，并享受良好待遇。

　　究其原因很简单。这个群体带领人们接过祖辈的文化火种，照耀通往未来的路。因为有他们，文化才得以世代传承，科技才能够与日俱新、后来有人。无论在什么时代，他们都理应得到世人敬重，享受更优的薪资待遇。令人费解的是，今时中国教师的社会地位却颇为尴尬。他们的薪酬待遇在各行业的对比中处于劣势，也缺乏社会上应有的敬意。

　　中国素有尊师重道的传统。钱穆先生曾认为，在古时中国社会上，最受尊重亲近的人，“乃师而非君”。历朝历代的政权对先师孔夫子多有加封，即使到了近代，国民政府亦尊奉孔子为“大成至圣先师”，并于1939年作出决定，把孔子的诞辰——农历八月廿七定为教师节。

　　孔子是中国公开创办私学的第一人。时值春秋礼崩乐坏之际，他本着有教无类的教育理念，不拘泥于阶层，将本属于贵族才有资格学习的文化知识，传授给有心向学的弟子。此举实开文化之大源，可谓惠及万代，其功至今不可磨灭。

　　因此国民政府在国难方殷时，将圣人之诞辰定为教师节，可谓大善，亦表明其时局清醒地认识到，无论在什么时候，文化传承都是国人进取不已的根基。

　　新中国成立后，我们历经拨乱反正，尤其是1985年，全国人大重新设立教师节，并考虑到便于在新学年开始不久时，新生入学即可意识到尊师重道的重要性，于是定在每年9月10日这一天。

　　重设教师节，善则善矣，日期颇欠缺考虑，远不如日前国务院拟规定改到每年的9月28日为最佳。这不仅是对伟大教育家孔子的纪念，就其单纯意义而言，它暗含教师应以孔夫子为榜样，对学生因材施教、有教无类之意；且重新唤醒人们当尊师重道、尊重文化。

　　只有大部分民众醒悟，对文化须抱有一种向往与敬畏，对教育事业须抱有一种彻底的尊重，此国此族才有希望长久不衰。而将教师节改到孔子诞辰这一天，表示对孔夫子的致礼，其精神比实际节日该怎么过更有意义。它本身就是一种尊重文化、有文化的姿态。

　　现在此事引起纷纷议论，反对者不乏其人。甚至有学者认为孔子诞辰是否在公历9月28日这天还不一定，怕以后还要再改，不如仍依旧例，定为9月10日省事。此说法笔者认为并不可取。

　　首先孔子诞辰为公历9月28日较为公允，为学术界普遍接受。况且世界上不乏国家及地区，包括马来西亚、美国加州、我国台湾和香港等，都因为此日乃孔子诞辰而定为教师节。退一万步讲，即便来日对孔子诞辰出现推倒性的力证，那再改有何不可？孔子诞辰日所包含的精神涵义，这才是改期的着眼点所在。

　　当然，改期并不能从根本上解决当前教师的窘迫处境，路途仍将遥远，但至少表露出当局的态度。甲子以来，何尝出现过此事？（罗杵增）