中山大学原校长：高职院校也可争创世界一流(图)(2)

　　2 高职院校和普通大学是类型而非层次之分

　　拖拉机的作用是汽车不可替代的，比如说耕地，但是如果非把拖拉机放到高速公路上，最差的汽车都比它跑得快。

　　记者：您谈到了高等职业教育是一种不同于普通大学的教育类型，这一点，还有很多人，包括从事高等职业教育的人都没有形成正确的认识。

　　黄达人：在调研过程中，我更加深刻地感受到了普通大学与高职院校是类型之分而非层次之分。长春职业技术学院的马军院长在归纳这两者的区别时用了一句很形象的话：你攀登的是珠穆朗玛峰，无限风光在险峰；我是住在山底下，有山有水有河流。

　　记者：这些比喻，确实非常形象。不同类型的学校，不能用一个标准去评价。

　　黄达人：半年调研，让我对高等职业教育形成了一些基本认识。

　　首先，我感到，高等职业教育正日益受到关注，进入了快速发展期。调研中，宁夏职业技术学院的撒承贤院长对我说：“通过这几年示范校的建设，高职院校在硬件上和国外相比，可以说一点也不差。”确实，近十年来，尤其是教育部启动“国家示范性高等职业院校建设计划”以来，高职院校在内涵建设方面取得了长足发展，涌现出一大批优秀的院校，高职教育的职业性特征逐渐显现，在职教战线上，高等职业教育已经起到引领、示范及核心作用。高职院校在办学定位、人才培养模式、校企合作、双师型教师队伍、实践教学条件、服务区域经济发展等方面已形成了自己鲜明的特色。

　　其次，我感到，高职院长对所从事的事业付出的心力丝毫不亚于国内著名大学的领导，甚至他们面对的困难更多。芜湖职业技术学院的徐建平院长告诉我，只要高职院长有激情，就可以办成很多看起来办不成的事。高职院长们对教育制度、政策的熟悉程度甚至超过普通大学的办学者。几个月前，我偶遇我们学校的李延保老书记，他为了调研创新人才培养，走访了一批学校，他的感受是，中学里有一批教育家。而我说，高职里也有一批教育家。

　　我深深为高职院长们对于高等职业教育的热情和执著所感动。广东岭南职业技术学院院长俞仲文对我说，在现行的招生体制下，高职院校的学生在高考成绩上不如普通大学学生，但学校没有放弃对他们的培养。培养学生，高进高出，是名牌；高进低出，是冒牌；低进低出，是杂牌；低进高出，才是品牌。西安航空职业技术学院的赵居礼院长也表示，要变“补短”教育为“扬长”教育，树立学生信心，挖掘学生潜力。

　　我能够感受到高职院长们办学的艰辛与责任。在访谈中，有两位高职院长，都是东北汉子，性格豪爽，说到动情处，甚至流下了热泪。