中新网上海10月23日电 (记者 陈静)“我退休以后，可以来贵校学习吗？”“当然可以！大学是没有围墙的，教育是没有边界的。大学为每一位需要学习的人提供教育服务，无论国籍、年龄和职业。”这是在22日举行的第十四届终身教育上海论坛松江分论坛(下称：松江分论坛)上，韩国庆熙大学学者崔一先教授和上海视觉艺术学院常务副校长林敏之间的对话。

　　近年来，高校作为学习型社会建设的核心知识载体与创新驱动力量，正面临向“终身教育大学/终身学习中心”转型的全球性命题。据悉，由上海终身教育研究院主办，上海视觉艺术学院、上海市松江区社区学院承办的松江分论坛以“校地协同 智链云间——高校赋能学习型城市建设的松江实践”为主题。与会专家学者和高校、社区教育工作者围绕高校资源如何服务民众终身学习展开交流。

　　记者在采访中了解到，如今，在高校资源丰富的上海市松江区，高校的专业资源正顺着一张张需求清单走进社区。社区得到了专业师资和年轻人活力的加持，大学生在社区课堂里提升了能力，校地合作也从一场场活动走向常态化的机制，民众终身学习的空间正在不断拓展。

　　据了解，松江依托大学城高校集聚的优势，不断加强校地合作，推动在松江的9所高校参与社区教育，开设34门高校赋能课程。据统计，高校已经累计服务松江民众2000多人次。课程涵盖科创、人文、生态等多个领域，以系列课和微型课的形式配送到老年大学、社区学校和村居学习点，民众在家门口就能听到大学的课程。

　　据了解，松江区社区学院联合全区社区教育中心和派驻点收集民众学习需求，形成需求清单，定向对接高校院系和志愿团队，由社区点单、高校接单，大学生主讲、社区助教配合，课后再请学员评单，根据反馈调整内容和教法。该学院还借助大学生社区创课大赛孵化课程，让一批经过打磨的参赛方案成为社区里的常态课程。

　　记者从上海视觉艺术学院了解到，其把专业工作室向更多学习者打开。该校两年来承办终身教育与社会培训项目近30个，涵盖社会美育、行业培训和青少年艺术教育等，把传统文化、艺术创作与数字技术融入课程，服务不同年龄、不同职业的学习者。

　　据悉，高校学生团队也在社区课堂里找到了“用武之地”。东华大学“小螺钉”科普志愿服务队把机器人科创课程送进社区，按照孩子的年龄和进度调整内容，兼顾动手体验和课堂安全。上海对外经贸大学新闻与传播系团队开设的短视频课程已进入第三个学期，带着中老年学员从记录家常菜、身边风景开始学习拍摄和剪辑，大学生教技术，老年学员讲生活，两代人在共同创作中互相学习。

　　在松江西部小昆山镇，记者了解到，校地合作还延伸到了田间。西部社区教育中心联合高校开发米文化课程，通过走访调研了解民众想学什么，把粮食安全、种养循环等知识带进田间课堂，同时把万亩良田和村居课堂向高校师生开放，用于社会实践和课题调研。高校专家还带教本地老年学员，培养米文化传播志愿者，让熟悉家乡的老人走上讲台。(完)