中新社香港1月3日电 (记者 韩星童)香港立法会教育事务委员会于1月3日通过成立小组委员会，研究幼稚园、中小学教科书及教材编制，审视校本政策对教科书与教材编制及监管的影响等。香港教育界人士接受中新社记者访问时一致表示赞同，认为这反映社会主流意见对教材存在疑虑。

　　香港将军澳香岛中学校长邓飞表示，早前对于中小学教材是否存在偏颇众说纷纭，成立专门的小组委员会，反而是一个机会让社会各界更全面地审视教材，较为客观地衡量这些内容对于青少年会产生什么影响，这对于教材编纂者，不论是教师或出版社，都更加公道。

　　邓飞还指出，审查教材工作一向基本集中在教育局，审查对象则是出版社，由此存在一种“教材审查的漏洞”，另一部分校本教材无人检视。此次将教材检视工作提升到立法会层次，一方面填补漏洞，另一方面更广泛地具民意代表性，反映社会主流意见对教材的看法。

　　香港教育工作者联会黄楚标中学校长黄锦良也认为，立法会这一决定反映市民对教材内容的高度关注，很多家长担心存在立场偏颇的教材可能会影响孩子的学习，甚至令其思想出现偏差。因而成立小组委员会检视教材一定程度能够让家长更为安心，也对出版社、出版商起到一定的约束作用。

　　中国高等院校香港校友会联合会会长蔡毅坦言，成立小组检视教材“早就应该做了”。他认为香港教材中长期在中国传统历史、优良传统等方面存在缺失，从而令年轻一代的家国意识缺失，他相信这些缺失所带来的负面影响，也已由社会风波中越来越多青少年参与违法事件中有所展露，因而审视工作应当抓紧，“迟做好过没做”。(完)