中国首次太空授课：王亚平为40分钟课程准备半年(2)

　　解说5：在这次“太空授课”中王亚平虽然是主讲人，但是要完成这堂课则需要三位航天员的默契配合。在传输回来的画面中，我们可以看到，指令长聂海胜也充当着重要的角色。

　　记者：关于这次的太空授课，这是一项特别特殊的任务，为这个您准备了什么？

　　聂海胜：我负责与天地沟通，有什么变化的情况下或者有什么紧急情况的话我来负责去处理，这是我主要的第一项工作。第二项工作就是，对这个太空授课这些教具，教具它需要管理固定，因为我们带了很多教具上去了，每个教具它需要一个独立的包装嘛，在失重情况下这些教具你不能让它裸露在外边或者没有固定它就会乱飞。而且它包装的袋子都要固定好，因为在失重的情况下这个教具的取和放，需要耽误一段时间，为了这个授课的顺利进行，我们通讯时段有限，就那几十分钟，尽量讲起来很顺畅，所以我就要干这个工作。

　　记者：助教啊。

　　聂海胜：助教。

　　记者：不好当。

　　聂海胜：不好当。这是第二项。第三项任务还要做主讲的备份和摄像的备份。

　　记者：全活呗就是。

　　聂海胜：我是一个全能型的，但不是一个很专的，都能拿下来。

　　【同期】王亚平演示“水膜”实验

　　解说6：在这次“太空授课”中，另外一名男航天员张晓光则担任摄影师。我们看到的直播画面，很多都来自他的手持摄像机。

　　张晓光：我的目标就是把最稳定、最美丽的画面传给我们的观众们，让他们看到，虽然我是业余的，但是还是具备专业水准，如果这样给我一个评价，我就非常坦然、非常高兴。

　　记者：您知道我们的专业摄影师怎么评价您的吗？

　　张晓光：不知道。

　　记者：我们专业摄影师专门来给您指点过几个小技巧，说您第二天比第一天的表现，好的像是练了好几个月的样子。

　　张晓光：不会吧。

　　记者：真的。

　　张晓光：谢谢。但是我想说，做一件事你要用脑子，摄像机的师傅教过我，像推拉摇移跟，这些基本技术其实是好学的，但是用一个镜头讲一个完整的故事，特别是长达40分钟的故事，中间不能停，这个也需要动脑筋。

　　【同期】王亚平演示“水膜”实验

　　解说7：在太空失重状态下，如何保持身体平衡，并把优质、稳定的画面传回地面，对张晓光来说是一项重要的难题。为此，他练了整整两个月。

　　记者：但是你知道，在太空当中，跟在地面，还能保持这个摄像的稳定性，能够保证这40分钟不虚吗？

　　张晓光：我有信心做到，这个有来源的。

　　记者：为什么？

　　张晓光：首先天宫一号上面有脚限制器各方面我能够支撑，从摄像技术角度说，我一定做到单手，这个单手很重要，不能用双手，因为如果需要固定的话，可能脚在脚限制器，手再抓到什么，失重的时候就很稳了。

　　记者：全都想好了，每个位置都想好了。

　　张晓光：想好了，所以我有把握。

　　记者：所以在这点上你比我们的专业摄影师要强，因为我们的专业摄影师不知道自己在失重的时候，应该把自己固定在什么位置上。

　　张晓光：不能这么讲，其实我责任重大，我必须得这么做，如果他是我，比我做得还优秀。

　　【同期】王亚平演示“水球”实验

　　解说8：在这次“太空授课”的五个实验中，水膜和水球实验给人留下了深刻的印象。比起地球上的模拟，真实的太空环境无疑能让学生更直观理解物理原理。

　　【画面】美国第一次授课