中国首次太空授课：王亚平为40分钟课程准备半年(3)

　　解说9：说起来，王亚平并不是第一位太空老师。2007年，美国宇航员芭芭拉•摩根搭乘“奋进”号航天飞机造访国际空间站，开展了世界首次天地视频连线的太空授课。

　　【同期】美国宇航员 芭芭拉•摩根

　　下午好 很高兴和你们在一起上课

　　【正文】

　　解说10：在那次25分钟太空授课中，18名四到八年级的美国学生向摩根老师提出了各种各样的问题，摩根在空间站狭小的空间里为孩子一一进行解答并做演示。

　　(展示)

　　【同期】学生

　　你可以演示一下在太空中如何喝水吗？

　　(演示)

　　【正文】

　　解说11：当孩子们问到宇航员如何在失重状态下喝水时，摩根和她的太空助教们则从饮品袋中挤出了一些红色泡状饮料，然后四处追着这些失重状态下的泡泡，想方设法把它们吃下去。

　　(展示笑声！)

　　解说12：当孩子们问起宇航员在太空如何锻炼身体时，摩根幽默地拎起两名男宇航员，一手一个带着他们漂浮，还装出一副很吃力的样子。

　　解说13：事实上，根据美国人进行第一次“太空授课”以及中国学生的特点，王亚平这次的“太空授课”内容进行过很多次方案调整。

　　【同期】王亚平“水球实验”

　　记者：方案很多次的调整吗？

　　王亚平：很多次调整。

　　记者：能告诉我往哪个方向调整？

　　王亚平：我们首先就是对于一些教具的准备方面，然后是，再就是对一些要做什么实验，这个内容确定首先是很重要的，确定好了以后，我们要想象出来在太空里会是什么样的效果，虽然在地面上模拟不到，但是我们必须要在地面上做好充分准备，做好很多预案，希望能在太空里边能跟地面上想象的是一样的，内容上的选择是很重要的。另外再就是对这个课程的，我对这些知识的了解，还有我如何能当好一个老师，如何能够在讲课的过程当中，吸引同学们的这种兴趣，引起他们的这种兴趣，很多很多，都是一种全新的体验。

　　【同期】王亚平“水球实验”的加红色颜料片段

　　解说14: 这次“太空授课”三位航天员花费了近半年的时间，进行了充分的准备工作。然而，天地之间毕竟存在着差异，地面上是无法完全模拟太空中真实环境的。在太空微重力环境下，“太空授课”也就存在着很多不确定因素。

　　记者：有没有想过，你当着所有全国的小朋友做一个实验，没有达到预期的理论上的效果怎么办？

　　王亚平：很有可能。

　　记者：怎么办？

　　王亚平：那就实话实说，做出来是什么效果，我就讲什么现象。这个我觉得没有必要去掩饰，其实这次太空授课本身也是一次全新的体验，也是我们自己在实验、体验的一个过程，所以说如果是太空里有做的不成功的，那我们是什么现象就讲什么现象。

　　记者：如果做不成的话，这个项目会被取代吗，换一个讲课的内容。有这样的备案吗？

　　王亚平：有，我们有主项目，也有备份项目。

　　记者：所以其实跟我们的飞船一样有冗余，保证安全？

　　王亚平：对。

　　【同期】实验结束后，现场学生的提问王亚平的回答。

　　解说15：王亚平的这次太空授课前，芭芭拉•摩根在接受采访时说：“教育太重要，太空探索太重要，希望这一课程能够通过互联网全程播放，好让全世界都可以看到”。在王亚平在完成太空授课后，通过电子邮件给芭芭拉写了封回信。在信中王亚平这样说道：“今天，我们顺利完成了太空授课活动，与亿万中国学生一起分享了太空的神奇和美妙，收获了知识和快乐，希望您和世界各地的教师、学生看到后能够喜欢。飞行期间，我经常会通过舷窗遥望我们美丽的家园。太空寄托着人类美好的向往，知识是走向太空的阶梯。我们愿与您一道为开启全世界青少年朋友热爱科学、探索宇宙的梦想共同努力。”

　　解说16：中国人的第一次的“太空授课”虽然只有短短的40分钟时间，却开启了无数少年的想象空间。深邃太空，无限遐想，那里有太多奥秘等待人们去探索，去发现。

　　【同期】北京市府学胡同小学五年级学生

　　如果在无重力的情况下跳的话 可能一跳 体育就能及格了

　　【同期】拉萨市第一小学学生

　　珠穆朗玛峰是世界上最高的山，那么在宇宙上能看见吗？

　　【同期】北京市府学胡同小学五年级学生

　　在太空中怎么能把二倍体的植物 变成四倍体的植物 这样再杂交就可以变成无籽植物

　　记者：为什么会对这个特别感兴趣呢 我想石榴的籽儿太多

　　【同期】香港小学生

　　在太空里怎么分辨生的鸡蛋和熟的鸡蛋，因为在家里，我在桌上转就能分辨它

　　【同期】香港小学生

　　我喜欢玩陀螺，但是很快就会停，我想问在太空中玩，会不会一个钟头都不停

　　【同期】三位航天员太空授课结束后寄语。

　　聂海胜：“愿同学们刻苦学习，增长知识，为“中国梦’添彩！”

　　张晓光：“深邃太空，奥秘无穷，探索无止境，让我们共同努力！”

　　王亚平：“飞天梦，永不失重。科学梦，张力无限！”

　　【演播室串场】相信这次中国航天员的太空授课将在很长的时间里在青少年的记忆中打下深深的烙印。青少年是科学的希望，国家的未来，孩子崇尚科学、探索未知的热情和梦想被激发出来，我们的航天事业就会不断进步。这堂课，在孩子心中，种下的就是一颗“科学梦”的种子。就像航天员说的那样：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”