中新网合肥12月18日电(记者 吴兰)18日，以“加强区域协同，推进教育现代化”为主题的第十一届长三角教育一体化发展会议在安徽合肥召开。

　　会上，一市三省教育行政部门负责人共同签署了《长三角教育一体化发展近期工作要点(2019-2020年)》，明确了到2020年，长三角教育将率先在高教、基教、职教、师资、教育规划等若干领域进一步加强协同，实现重点突破。

　　其中，在高等教育领域，将探索组建长三角高校协同创新及其他特色联盟，推动产学研合作，逐步共享优质高等教育资源；在基础教育领域，将共同打造长三角基础教育年度峰会，构建联合教研、校外实践、研学旅行等资源共享机制；在职业教育领域，将打造职业院校名师、名校长工作室的共享平台，促进课程体系、实践实习、创新创业等方面的开放协作；在管理干部和师资队伍方面，将探索建立各级各类学校骨干教师、优秀中青年干部等交流挂职机制，持续推进校长、教师联动培训平台。

　　安徽省副省长王翠凤说，安徽将长三角教育一体化发展作为推进区域一体化的重要先手棋，紧盯一体化重点，推进高校协同创新、基教优质均衡、职教协同发展。为打造优质均衡先行区、技能人才大基地、科技创新策源地，勠力同心，共同谱写长三角教育一体化发展新篇章。

　　上海市副市长陈群说，长三角一体化发展上升为国家战略以来，一市三省教育一体化协调机制更加健全、协作领域更加广泛、协作内容更加务实，迎来了难得机遇，也面临着新挑战。要加强教育规划和政策制定的协同，突出协同创新，开展联合科研攻关，助力区域创新策源能力提升；强化优势互补，发展高质量职业教育，助力世界级产业集群建设；加强互通互认，建好长三角开放教育学分银行，助力全民学习、终身学习。

　　江苏省副省长费高云说，长三角聚焦“一体化”发展，要作为整体进行规划，树立“一盘棋”思想，推动区域内一市三省融合发展。要以教育现代化目标为引领促进长三角教育一体化发展，从中小学素质教育、职业教育和终身学习、高校科研创新和人才培养、教师队伍建设等方面，各扬所长、集成优势，整体提升长三角教育竞争力。

　　浙江省副省长成岳冲说，浙江是长三角一体化发展的参与者、推动者，也是直接受益者，要坚持着眼高质量发展，推动合作平台共建；坚持着眼一体化发展，推动标准体系融通；坚持着眼“一盘棋”发展，推动资源深度融合。

　　教育部发展规划司司长刘昌亚指出，教育既是国家区域协调发展的重要内容，更是重要支撑；创新既是长三角的优势，也是长三角的使命，长三角教育要以创新为核心推动一体化发展。要创新人才培养方式，创新科技协同攻关模式，创新区域教育协作机制，创新国际交流合作，充分利用区域优势，积极发挥示范引领作用，辐射带动长江上游、中游等中西部地区教育发展，主动参与全球合作竞争，做出应有的贡献。

　　当日会上，一市三省教育行政部门与会负责人为重点协作项目授牌。授牌7个项目分别是“长三角教管服一体化智慧思政平台项目”“长三角区域教育现代化指标体系建设及监测项目”“长三角教育发展政策与法治研究中心建设项目”“长三角医学教育联盟建设项目”“长三角校园足球平台建设实践及美育联盟建设构想”“长三角产教融合与职业教育发展研究院建设项目”和“长三角教研一体化发展合作项目”。