中新网北京9月23日电(记者 袁秀月)“十五五”期间，“课间15分钟”如何落实？如何进一步推进优质本科扩容？9月23日，国务院新闻办公室举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会，教育部相关负责人回应教育领域热点话题。

　　我国接受过高等教育的人口达到2.7亿

　　教育部新闻发言人、副部长王光彦介绍，目前，我国已经建成世界上规模最大且有质量的教育体系，教育普及和公平程度居世界前列。

　　其中，基础教育达到高收入国家平均水平，学前教育毛入园率达到92.9%，义务教育巩固率达到96.1%，高中阶段毛入学率达到92%，中小学生每天综合体育活动2小时、课间15分钟全面推行，总体近视率连续5年下降。

　　王光彦表示，高等教育服务科技自主创新和人才自主培养能力有效提升，加快培养了一大批国家战略和产业急需的拔尖创新人才，2025年度国家科技三大奖通用项目中高校牵头获奖占3/4，职业教育为现代产业提供了70%以上新增高技能人才。我国接受过高等教育的人口达到2.7亿。教育国际影响力持续提升。

　　“十五五”期间，支持建设200所左右高水平应用型本科高校

　　教育部发展规划司司长郭鹏表示，应用型高校重点要服务好区域高质量发展。教育部以办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀为目标，谋划实施“双优”建设计划。“十五五”期间，支持建设200所左右高水平应用型本科高校、若干优质特色学科专业，打造应用基础研究、技术创新和应用型创新人才培养高地，服务区域创新体系建设。

　　杜绝“阴阳课表”，防止挤占体育课和休息时间

　　教育部副总督学、基础教育司司长田祖荫介绍，为落实“健康第一”，教育部提出了“2115”的工作要求：“2”就是每天综合体育活动2小时，“1”是每天一节体育课，“15”是课间休息15分钟。

　　他表示，“十五五”期间，将用“四个有”督促政策落地。一是“有时间”，督促指导学校完善课程教学安排，把“2115”排进课表中，排进课后服务中，广泛接受社会监督，杜绝“阴阳课表”，防止挤占体育课和休息时间。

　　二是“有场地”，指导地方统筹基础教育的各项工程项目，重点帮助农村薄弱学校建设体育场地、配齐体育器材，推动“城中校”因地制宜挖潜升级，拓展运动空间。

　　三是“有师资”，加大师资的培养培训力度，选优配齐中小学体育老师，通过轮岗、走教、共享、兼职等多种方式解决师资不足的问题。

　　四是“有保障”，推行体育运动伤害相关保险，完善社会化风险分担机制，推动更多的地方围绕学生体育锻炼和学生身心健康加强立法，探索建立尽职免责的制度，让学校和家长解除后顾之忧。

　　在全国推行每周至少半天的校外实践教学

　　田祖荫表示，“十四五”期间，教育部已经探索建立了中小学研学实践数字大地图，包含了88家研学营地、662家研学基地、1300多个思政课的教学实践点，这些场所还联接着各地成千上万的实践资源点位。下一步，还将继续支持中小学生研学实践的营地基地建设，让各类资源更加丰富，让不同学段的学生都有地方去研学实践。

　　他提到，要完善保障体系，解决“平安去”实践的问题。一是要保证时间，在全国推行每周至少半天的校外实践教学，指导各地各校因地制宜分学段合理安排，纳入学校的教育教学计划。

　　二是保证安全，要落实学校的管理责任，细化交通、餐饮、住宿等各个环节防护措施，做到活动有方案、行前有备案、应急有预案。完善研学实践安全风险社会化分担机制，有效防范化解各类安全隐患，为研学实践保驾护航。

　　未来四年，“双一流”高校本科招生数还将扩容7.6万人以上

　　郭鹏介绍，近年来，为了让更多孩子接受优质高等教育，教育部有序推动“双一流”高校扩大本科招生规模，也就是优本扩容。“双一流”高校三年累计增加本科招生计划6.2万人。

　　“十五五”期间，高等教育学龄人口仍将持续增加。为此，“十五五”规划纲要明确提出，“双一流”高校本科招生数增加10万人以上。也就是说2027年到2030年还要再扩容7.6万人以上。教育部将会同有关部门全力抓好落实，多管齐下提高学位供给能力，更好满足人民群众对优质高等教育的期盼，为经济社会发展提供更加有力的人才支撑。

　　让学位跟着人口走、资源跟着需求走

　　田祖荫介绍，我国基础教育有中小学幼儿园43万所、学生2.2亿人、教师1600万人，规模巨大，举足轻重。

　　其中，“十五五”期间，将推进“新布局”，让学位跟着人口走、资源跟着需求走。积极主动应对学龄人口梯次达峰带来的挑战，建立健全学龄人口监测预警机制，做好学位需求分析与教育资源的余缺调配，扩大学龄人口净流入城镇和基础薄弱地区教育资源的供给，加大完全中学、十二年一贯制学校建设力度，平急结合、远近兼顾，既保障平稳“渡峰”又避免“过峰”以后的闲置浪费。同时，加强编制、师资的统筹配置和保障，因地制宜推进小班化教学改革，更好地实现因材施教，关注个体成长。(完)