南昌陆军学院曾立军令状培养反坦克火箭炮排长(图)(3)

　　给年轻教员下“军令状”，教学上的一点错误都会被放大

　　“回”字形三层小楼，石板小路，两张乒乓球桌，整个院子安安静静。炮兵教研室“自行车停放处”的铁牌子已有些年头，斑驳几点锈迹。

　　新学期伊始，笔者走进该教研室，几名年轻教员正面红耳赤争论问题，刚组织完实弹射击的教研室主任樊桂印来不及擦汗就被拉走当了“评委”。在教研室党支部书记华雪春的办公室里，笔者发现各种荣誉挂了满满一面墙壁。然而华书记告诉笔者：“教研室最初受领了‘两支队伍’试点任务，各项事务繁杂。教员在位人数少可教学任务重，专业对口率低可现行要求高。除此之外，小部分教员的素质还不够强，不能起到很好的表率作用，大家干事创业的热情都不高。”

　　“组织没成效，是没能切实理清用好‘两只队伍’的缘故。”党员大会上，各个党小组长达成了共识，找到了“解扣子、交状子、尝果子”的方法，开展讨论解决思想偏颇，签订责任状，围绕中心开展师徒帮带，把年轻骨干送出去“取经”，确保了一人学成全室受益。

　　几年前，教研室拿到与部队同时装备的120反坦克火箭炮，然而相应操作步骤及流程几乎是零。“没有规范，再好的武器只会沦为空架子！”事关部队训练水平提高，几名科研骨干绷紧了弦，接下“军令状”，仅用一个月就完成了教案编写、教学力量培养和武器与操作实践三项紧迫任务，在全军范围内率先形成教学能力并应用于教学。当年炮兵专业毕业的新排长几乎全成了基层连队的“香饽饽”。

　　他们瞄准部队需要，不等不靠主动找课题。2011年8月，新大纲增补了炮兵信息化训练篇章，课堂教学内容急需针对部队实际进行优化。可那时天气酷热，教员都在休假，“去部队调研”像把刀子谁都怕落在身上。“多给年轻教员放放假，我来啃这块硬骨头！”安慰了妻儿的樊主任第一个赶回学院，带着攻关小组赶赴步兵91师某团，以最快速度调研出宝贵的教学材料。近三年来，教研室先后90余次应邀到济南、南京、广州战区作战部队进行授课讲学，所到之处均受官兵热烈欢迎。

　　一只优秀的教研团队，必然有着同一种信仰和顽强作风，促使他们内练素质开拓创新、外树形象争创一流。暑期学院西门外最高温度近40度，教员学员全副武装正在迫击炮瞄准练习。晒干后的汗水结成盐粒凝固在脸上，学员置炮架炮动作开始变慢，渐渐有人说起小话。年轻教员徐海军强调几次却不见成效，刚想发火，却扫见自己迷彩服上随意解开的两颗扣子，自我批评道，“要你们做好，我得先你们一步。从现在起，什么时候我做好了，你们再跟着我做！”