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多到绊腿的儿童兴趣班 我该如何看清你?

2018年05月31日 13:53 来源:沈阳晚报 参与互动 

  别输在起跑线上VS学知识不能抢跑

  多到绊腿的儿童兴趣班 我该如何看清你?

  六一儿童节要到了,孩子们的快乐时光和五花八门的兴趣培训班再次引起社会各界的关注。早教班、学龄前儿童兴趣班、儿童特长班……这些花样繁多的儿童班,作为家长的您如何选择?

  儿童节前夕,沈阳晚报、沈报融媒记者深入多家沈阳儿童培训班,采访了多位家长,专访了多位著名教育专家、脑科学专家、心理专家,借你一双慧眼,从科学的角度拨开培训班的迷雾。

  案例

  “指纹”检测是科学还是营销?

  “周一书法课,周二英语课,周三舞蹈课,周四钢琴课。”这是铁西区巴塞罗那小区王先生家7岁女儿的培训课程安排。最近,王先生妻子又带女儿参加了一个儿童培训机构的“指纹”检测测验。测验只需400元就可以了解孩子的自身优势。

  通过50多页的测试显示,孩子潜能的确有待开发,如果参加7天的培训可以培养10分钟识1万字的能力,并获得蒙眼看字的能力。这个培训的费用打折后1万元。王先生认为,为孩子投入没问题,可是参加7天的培训可以培养10分钟识1万字的能力,并学会蒙眼看字,这个听着就有点玄。

  王先生给一位当教师的同学打电话咨询。对方表示,类似的培训机构曾被媒体曝光过,所谓“指纹”测验也不靠谱。王先生又经过多方打听得知这个“指纹”检测不过是诱饵,后面的所谓“潜能开发培训”才是真目的。

  调查

  沈阳有数千家儿童培训班

  记者在采访中了解到,目前针对儿童分为早教培训、学龄前儿童培训和特长培训三大类,培训机构在沈阳有几千家。

  早教类的培训(0-3岁),主要分为儿童感觉统合培训、智力开发、语言兴趣类。学龄前儿童培训班分为潜能开发类、艺术类和幼小衔接班。儿童特长班(小学阶段)有书法班、钢琴班、舞蹈班、主持人班、游泳班、跆拳道班等。这三类培训一般归工商部门管理(属于营业性经营),不归教育部门管理,但需要教育资质,老师要有教师资格证。

  培训的价格也是高低不等,钢琴培训从每次几十元到几百元不等,游泳培训价格也不低,每次在100-200元,击剑、跆拳道、马术培训价格也在每次200元以上。

  家长

  为孩子不落后 贵并培训着

  “贵!孩子的课程学费太贵!”沈阳的高女士说。

  她家孩子读小学一年级,从幼小衔接班期间她就给孩子报了高价的外语培训,一阶段的儿童英语培训就12000元,一周两次课,一节课45分钟。至于效果,她发现孩子好像也没会什么,就会一些简单的口语。高女士的观点是:“学吧,挣钱就是给孩子花的,早晚都得花。一般的小学都是三年级才开始学英语,我们担心到时候学习跟不上所以就想早早学,到真正学的时候不吃力,有自信心。”

  记者在采访中发现,很多家长的观点是“早学习不落后”,这也是近两年很多幼小衔接班火爆的主要原因。幼小衔接班就是把小学一年级的内容大致了解一下,起到早预习的作用。至于早教班、学龄前儿童兴趣班、儿童特长班,家长的基本观点也是一样:“早学习,早预习,不能输在起跑线上。”记者通过随机采访发现,大多数孩子都被要求学习至少两种课程,最多的学六七种课。

  教育专家:切莫让兴趣成厌恶

  儿童教育专家孙德萱在接受记者采访时说:“对儿童培训课程不能完全否定。目前家长对儿童培训班的学习比较盲从,没有选择性地学习,强迫性地让孩子学习会产生负能量。”

  孙德萱说,家长对这些培训要针对自己孩子的特点,精准选择、慢慢观察、找到适合孩子天性、能够长期发展、能够形成孩子人生长期爱好的技能的课程。家长们需要注意,切莫让兴趣成厌恶,很多孩子最初学习钢琴是很喜欢的,是兴趣,由于父母强迫最后变成了厌恶。有的家长给孩子报了六七种课程,结果导致孩子讨厌学习,变成了厌恶。

  孙德萱表示,孩子学习兴趣课最好一两种,要根据孩子的年龄段、孩子兴趣、家长兴趣、家庭氛围、本着孩子自我负责的原则来学习。

  脑科学专家:孩子主动学习是关键

  脑科学专家洪兰表示:“大脑是有限的资源,它如果这方面好,一定有另一方面的不足。孩子不可能什么都知道,所以我们应该顺应他的长处,把他的长处跟别人搭配,科技整合、团队合作,就会成就一番事业。”

  洪兰说,在德国曾有一种理论:学习一定要很早开始,脑部这块区块才会愈来愈大。过了青春期,就算每天练八小时也没用。这曾引起欧洲父母的恐慌。但后来经过研究发现,只有自愿主动学习,学习的区块才会变大,对脑神经链接的密度才有帮助。被动是没有用的。这样的学习也包括儿童兴趣班的培训。

  心理专家:儿童学知识不能抢跑

  心理专家周永梅说,过早识字弊大于利,有些家长追求潜能开发,让他们通过全脑开发的方式过早识字,不是让孩子自然的识字,而是通过集中死记硬背或者潜能开发的方式把字记住。

  周老师说,这种方式,表面上看孩子是比别人多认识了一些字,但对于孩子的发展是不利的,会让孩子过早的符号化,会影响孩子想象力的发展,也会影响孩子的学习兴趣。儿童课要以尊重孩子意愿、培养孩子兴趣为主,不可让兴趣课变成了压力课。

  沈阳晚报、沈报融媒主任记者 吴强

【编辑:高辰】

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