在成都，有这么一个四代同堂之家，跨越六十年，四代人皆是成都市龙江路小学的校友，外曾祖母罗善瑢94岁，在学校任教40余年；外婆李英洛毕业于1971年；妈妈李默妍毕业于2000年；第四代的龙姿伊则是一名正在就读的一年级学生。

　　龙小毕业班。受访者供图

　　在她们身上，能够看到教育事业的不断发展和进步，以及背后默默付出的一群人…… “龙一代”罗善瑢：热爱教师行业的平凡教师

　　成都市龙江路小学坐落在芙蓉城市，前身是1939年开办的市立五小，1952年更为现名。1951年，25岁的罗善瑢进入龙江路小学担任数学老师。辩证施教、孜孜不倦，1956年，30岁的她被评为“成都市优秀小学教师”。

　　第一代龙小人罗善瑢在培养青年教师。受访者供图

　　任教40年来，罗善瑢十分热爱教育行业。身为班主任的她，性格温和，对成绩落后的学生，总是循循善诱，帮助其分析问题所在并加以鼓励。

　　遇到班里家庭条件差的学生，罗善瑢会悄悄地为他们垫交学费；有学生生病了，罗善瑢会提醒他们按时吃药；每节体育课后，罗善瑢都会到班上提醒学生们及时将外套穿上，以免着凉感冒。

　　李英洛一家。受访者供图

　　罗善瑢有三个孩子，学校忙碌的教学工作，使她花在子女身上的时间极其有限。身为母亲的罗善瑢觉得十分愧疚，但作为教师，她又觉得无怨无悔。

　　“罗善瑢的教学能力在实践中不断提高，更难得的是她参加工作40年，输送了20多届小学毕业生，收获了良好的口碑，很多学生家长都称赞罗善瑢老师书教得不错，是一位难得的好老师！”前任校长张长力这样评价罗善瑢。

　　罗善瑢带了一届又一届的毕业班。受访者供图

　　如今，84岁的罗善瑢患上了脑萎缩，有时，心系学校的她会错把养老院的负责人认作“校长”，问自己60岁的女儿“为什么不回学校上课”，每当她看到窗外玩耍的儿童就会特别开心。

　　“龙二代”李英洛：一直惦念童年的美好 “读幼儿园的时候就对龙小的生活充满了期待！”“龙二代”李英洛出生在龙江路小学老校区旁的居民楼里，二者只有一墙之隔。那时还在读幼儿园的她早晨起床，甚至都可以听到隔壁学校传来的朗朗读书声。

　　1966年入学的李英洛，有自己的难忘时光。“抓蜜蜂、扯葡萄、爬树……虽然小时候小学的教学楼只有两层楼高，设施也很简陋，但校园每一个角落都留下了我的足迹。”李英洛说，那时候的学校不大，两边是小花园，中间是一个操场。

　　谈到小学的生活，李英洛兴奋地取出了一副1969年出厂的绿色乒乓球拍，她告诉记者，当时学生在学校的娱乐活动不多，一副球拍就是宝贝，学校有几张乒乓球桌，每逢下课都围满了同学，大家三打两胜轮流登台。“从白天玩到晚上也不觉得累，玩高兴了我们就捉迷藏。”

　　李英洛珍藏的乒乓球拍。　钟欣 摄

　　虽然母亲是老师，但李英洛从小就是个“调皮捣蛋鬼”。李英洛回忆，有一次，她犯了错误，学校的张光群老师让她去办公室，她却调皮地划破了张光群崭新的皮鞋。

　　李英洛本以为张光群会严厉批评她甚至还会请家长。但那时，张光群只沉默了一会，蹲下摸了摸她的头：“这是我参加工作后，用工资买的第一双新皮鞋。但是老师原谅你，以后可不能调皮了。”

　　这件事情一直深深埋在李英洛的心中，她十分愧疚。前不久，李英洛去看望张光群时，还恳切地说：“张老师，我还差你一双新鞋。”“我记不得了，我只记得我生病了，你们都来医院看我。”张光群笑着摆了摆手。

　　“龙小的老师都只记得我们的好，不记得我们的错。他们用爱呵护了我们美好的童年。”距离李英洛小学毕业已经过去了48年，她却从来没有远离过学校，买房、工作都在学校附近，还让自己的女儿继续就读龙江路小学。“很遗憾我的老师在我女儿读书的时候已经退休了，但我认为龙小的老师身上都有一样的特质，那就是包容、认真、负责！”

　　“龙三代”李默妍：受益于小学教育的快速发展

　　“我1994年读小学的时候，学校校园变得更优美宜人，和母亲读书时又不一样了。”“龙三代”李默妍说，如今，每当看到她女儿“龙四代”龙姿伊的教室外还安装了可以看到每日课程、师生情况的“电子班牌”时，她都不禁感叹教育的快速发展。 李默妍告诉记者，除了软硬件设施的不断升级，小学的学费、书本费也因为中国城乡义务教育全部免除学杂费的政策，从母亲读书时的几元人民币、自己读书时的一二十元，变为了零元。

　　1990年，学校为了减轻学生负担，提高学习积极性，提出了愉快教育的概念。李默妍入学时刚好赶上了学校实行愉快教育的这一时期。李默妍说，她上小学的时候基本都没有带过作业回家。

　　“闲暇之余，我还进入了学校的鼓号队。”李默妍对鼓号表演十分感兴趣，当时她是鼓号队里的小鼓手。每次在有活动的前几个月，学校老师就开始对她们进行“魔鬼训练”。

　　课间休息、放学后、周末等课余时间，李默妍和鼓号队的队友都全身心投入到训练中。“由于当年的训练，到现在我都还记得当年打鼓的节奏。有时吃饭拿着两根筷子，还会不由自主地敲出那时的节奏。”

　　上小学的李默妍。受访者供图 “小学教育注重每一个孩子的全面发展，除了建筑的更换，智能现代设施的改造升级，还有课程的丰富。”李默妍说，她读小学时，课程比母亲李英洛上学时增加了心理健康、自然、音乐等课程，而她女儿龙姿伊上学时还增加多门个性拓展课程，包括语文类的“表演梦工厂”、数学类的“最强大脑”、美术类的“创意女红”等。

　　“龙四代”现代化的教室 。何佳欣 摄

　　今年刚入学的龙姿伊在母亲、外婆的熏陶下，也十分喜欢自己的新学校。她经常在早晨天都没亮时，就跑到还在熟睡的李默妍夫妇门口催促两人送她上学。

　　“龙四代”龙姿伊。受访者供图

　　李默妍说，如今，学校的楼顶还有一片菜地。平时有不少学生去菜地种菜，接触大自然，学习更多的生活技能。前不久，当看到高年级的哥哥姐姐挖出红薯、土豆时，龙姿伊十分羡慕，她一回到家就郑重地告诉李默妍，她读高年级的时候，一定要帮她选择这门课。

　　三代一起在学校漫步。受访者供图

　　80年过去了，

　　龙江路小学还在继续向前发展着、延续着。

　　四代人的故事往下可能会变成五代人、

　　六代人、七代人、甚至八代人的故事。

　　“但有的也没变。”“龙二代”李英洛说，

　　龙江路小学对他们一家人不仅是母校，

　　还是一种情缘的延续，

　　德育和文化的传承。

　　作者：何佳欣、贺劭清