中新网北京8月19日电 题：让坚守乡土的教师成为更好的教育者 欣欣向荣暑期教师培训收官

　　作者 马广志 张素

　　“岁岁研修岁岁新，初心扎根乡土尘……数年沉淀层层进，不负教育不负身。”参加2026欣欣向荣暑期教师培训后，有乡村教师自作诗句。

　　还有教师表示，培训最动人的地方在于“真实”，真诚的反馈与彼此照亮的温暖将陷于职业倦怠的自己唤醒，“让我看清光的方向”。

　　日前，由北京市向荣公益基金会、欣欣教育基金会(美国)北京代表处联合东北师范大学中国农村教育发展研究院共同举办的“2026欣欣向荣暑期教师培训”在青岛收官。

　　“培训并不追求‘立竿见影的奇迹’，而是希望成为一个长期的陪伴者，在教师们迷茫时提供支持，在他们探索时给予信任。”欣欣教育基金会会长杨一青在受访时说。

　　多元赋能

　　此次系统性专业培训为期10天，涵盖语文、数学、阅读、乡土、AI赋能及班级管理等内容。来自全国14个省份的160余位乡村教师参与培训。

　　主办方介绍说，培训打破了传统“听讲式”的单一模式，构建了“素养讲座+通识课程+学科课程+主题工作坊”的多元模块组合。

　　其间，新教育研究院名誉院长李镇西等多位专家学者，聚焦AI(人工智能)数智时代教师的核心素养与全人发展举办讲座。

　　AI赋能工作坊，手把手带领教师掌握AI工具在教学设计与教研中的应用；项目式学习与社会情感学习融合工作坊，让老师们体验PBL(Project-Based Learning，基于项目的学习)思维下的课程重构；班级管理课程，传授“和善而坚定”的育人智慧；语、数研修班，深耕教材解析与课堂实操；阅读和乡土课程，则为老师们的后续开展项目搭建系统化框架……

　　点燃成长

　　在向荣公益基金会秘书长麻洋看来，乡村教育公益的基础是“物”，但核心是“人”。因此，项目围绕“人的成长”展开——教师培训、乡土课程开发、阅读活动等。

　　专家表示，当教师在一个被接纳、被尊重的场域中被“点燃”，他们原本就蕴藏的巨大能量便会爆发出来，这种改变将对孩子产生深远影响。

　　经过培训，有的老师反思自己过去总急于“赶进度”，把课堂变成了“知识的流水线”。她尝试放慢语速、蹲下来，与孩子平视对话。“原来不是孩子不愿表达，而是我们没有给他们‘被听见’的机会。”

　　还有原先对“AI进课堂”充满抵触、担心“技术会削弱师生互动”的老师，改变认知，“AI没有取代我的思考，反而让我从重复劳动中解放出来，重新做回‘人的教育’”。

　　向光而行

　　有评论认为，结业不是终点，而是一个崭新的起点。当160余位教师带着沉甸甸的收获回到各自的学校，他们便是一颗颗播撒在乡土上的种子。

　　“原来培训是‘我想干什么’，这次是‘我已经开始干了’。”参与培训的一位乡村学校校长说。

　　从修缮偏远乡村校舍、改善基层办学条件，逐步拓展至乡村教师系统化专业培育，聚焦阅读推广、AI智慧课堂、乡土课程、心理健康等教学领域精准赋能……

　　主办方表示，未来将继续携手社会各界爱心力量，深耕乡村教师成长这片沃土，持续打磨有温度、有深度的培训课程，让每一位乡村教师都能在自己的岗位上闪闪发光，让每一个乡村孩子都能在爱与专业的滋养中，成长为知家乡、爱家乡、面向未来的有根一代。(完)