中新网牡丹江10月12日电 题：从教师挂职到师生驻站：黑龙江高校把乡土资源变成国际研学课堂

　　中新网记者 史轶夫

　　伴着朝鲜族欢快的欢迎舞步，来自俄罗斯、韩国等国的留学生卷起衣袖，合力捶打糯米制作打糕，亲手为白菜抹上酱料。这一幕发生在黑龙江省宁安市渤海镇江西村，一场别开生面的乡村研学实测正在上演。牡丹江师范学院经济与管理学院师生团队，把火山台地、稻田农事、民俗技艺转化为可体验的研学课程，让龙江乡土故事传递给海外青年。

　　此次研学活动由牡丹江师范学院黑龙江省文旅产业学院教师张欣阳牵头策划，本硕学生共同落地执行，也是校地合作研学产品的一次实景检验。在小朱家村，留学生循着任务卡穿梭在黑色熔岩台地上，聆听村民客土造田、开垦稻田的往事，沉浸式读懂这片土地上的农耕智慧。

　　这场生动的田间课堂，并非临时策划的单次活动，而是扎根乡村数年持续深耕的成果。2024年4月至2026年4月，张欣阳在渤海镇挂职副镇长，深度参与当地文旅开发与招商引资。两年间，她立足江西村、小朱家村资源禀赋，组织师生开发红色研学、村史文化、熔岩台地自然教育课程，还手把手辅导基层干部掌握研学讲解技巧，挂职期间因工作成效突出获宁安市委、市政府嘉奖。

　　挂职结束，校地联结并未中断，而是转向师生驻站的长效模式。依托江西村水稻科普与研学科技小院、小朱家村农文旅科技小院、农文旅产业融合研究生工作站三大省级平台，学院搭建起完整的实践网络。2026年6月，学校与渤海镇共建乡村振兴校外创新创业实践基地，研究生驻站科研、本科生创新创业训练在同一片乡土场景接续开展。

　　“乡村资源就在眼前，但要变成能落地、可市场化的研学产品，需要高校师生沉下去调研、打磨、反复测试。”张欣阳介绍，自2024年起，170余名师生走进渤海镇多个村屯，研发12门本土化研学课程，其中6门实现市场化运营，累计开展实践教学600余人次，服务研学群体400余人次。

　　为适配多国留学生研学需求，团队自主编写中、俄、韩三语版本《留学生渤海镇民俗研学手册》，配套多语言问卷，收集海外学员的体验反馈，持续迭代课程内容。

　　从一名教师挂职对接需求，到一批师生驻站研发产品，再到课程落地运营、动态优化，黑龙江省文旅产业学院走出一条高校智力赋能乡土的路径。乡土风物不再是静态风景，经过师生的转化打磨，变成可体验、可传播的研学产品，在助力乡村文旅增收的同时，也成为向海外青年讲述中国乡村故事的窗口。(完)