中新网呼和浩特10月24日电 (记者 刘文华)24日，全国地方师范高校与民族高校非遗教育实践联盟2026年年会在呼和浩特市开幕。会上的讨论集中在一个新问题上：非遗进入大学课堂以后，能不能从一门选修课发展成一个学科。

　　“霜降刚过，这是农事上‘抢收抢种’的季节。”中国非物质文化遗产研究院学术院长孙冬宁在主旨报告中说，“让我们抢收20年非遗保护的实践经验，抢种一个属于非物质文化遗产学科的未来。”

　　今年9月，文化和旅游部印发《非物质文化遗产保护传承“十五五”规划》，提出到2030年初步形成非遗系统性保护新格局。孙冬宁认为，“系统性”3个字意味着思路要变，即“从点状抢救到在棋盘上思考”。

　　目前，通化师范学院有了非遗学院，盐城师范学院有了淮剧学院，兰州文理学院建起非遗保护专业。东道主呼和浩特民族学院开设了非遗保护本科专业，请进8个非遗代表性项目和5位传承人。该校的“蒙古族传统布鲁”相关规范成为地方标准，蒙古马鞍作品入选外交国礼。

　　孙冬宁说，师范院校天然连着大中小学课堂，民族高校则要在铸牢中华民族共同体意识主线上做出非遗研究的不可替代性。

　　在中央民族大学教授林继富看来，非遗在民族高校的价值不只是一门技艺。他以西北“花儿”为例介绍，这种流行于甘肃、青海、宁夏等地的山歌，2009年入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。汉族、回族、藏族、东乡族、撒拉族等9个民族共创共享这一民歌，形成了“藏风、汉语、回调”的特点。迪庆锅庄舞围成“圆形开口”，允许他人自由加入，彰显出非物质文化遗产的包容属性。

　　孙冬宁说，联盟要成为校地协同的“转换器”、非遗学科建设的“集体行动者”，“而不仅仅是校际交流的‘俱乐部’”。

　　呼和浩特民族学院党委书记刘九万在年会开幕式上寄语：“让更多青年学子接过传承的火炬，让非遗在校园里扎根、在生活中鲜活、在时代中绽放。”(完)