“双减”这一年 带来哪些变化？

　　【字幕】“双减”是……

　　【同期】民众

　　“双减”我还真不太清楚。

　　“减”是哪一个“减”？

　　减轻课外辅导和校内的作业吧。

　　(你觉得“双减”政策怎么样？)

　　我觉得你可以去学校问一下学生，他们可能会更有感触。

　　【现场声】

　　又是周五了是吧，欢迎同学们又来到我们的巧手缝制社团。

　　【解说】缝纫、朗诵、主持，学生们每天两小时的课后服务时间，就这样被体育锻炼和兴趣社团填满。随着“双减”政策出台，义务教育阶段学生的学习生活正经历着不小的改变。

　　【同期】小学及初中学生

　　现在我看天哪一翻好几大篇全都是社团，都挑不过来了。

　　原来是抄抄写写。现在就改变成了比如思维导图，或者是让你画一些小报。

　　因为我们有体育大课间，还有可以自己写作业的时间。留的作业回家就不用再写了。

　　不公布考试排名了，然后也不会按成绩分考场。

　　【字幕】“双减”后，学生眼中的教育之变

　　【同期】小学及初中学生

　　“双减”后我的心理压力就会减轻，然后这样我在家里我自己做手工或者外出锻炼的时间就会更长。这样我的身体就很健康。

　　老师也会认真答疑，没有说这个东西必须要在校外完成，校内也是可以完成的。

　　一开始就会觉得没有事情做，到最后可以自己合理安排时间。学业上的规划都是由我个人来完成的。

　　【现场】所以这个问题没有标准答案，需要我们用一生来探索。

　　【解说】“双减”旨在让教育回归校园。而让这项政策落地的关键则在教师。

　　【同期】中学及小学教师

　　(“双减”后)会通过更多的活动形式吸引孩子的注意力。

　　更加关注对学生个性化的辅导，提高单位时间的学习效率。

　　和家长沟通的时间和频率也会更多了。

　　我们会有弹性上下班，时间上可能有一些灵活性了，就能够更好地来安排工作和生活。

　　【字幕】双减后，老师眼中的教育之变

　　【同期】中学及小学教师

　　与“双减”之前相比，当下老师确实更忙了，这是不容回避的事实。但是当看到学生学得开心，我们内心里也非常愉悦的。我发现课堂上面他们两眼开始“放光”了。

　　我觉得这是一个现在花大力气，但是以后长远会受益的事情。

　　虽然有可能我思考教学的时间更多了。但是我觉得这不就是我们应该做的事情吗？

　　不光是特长方面的，还有一些生活教育、心理，各个方面我觉得都可以融入其中。

　　【现场】

　　老师再见！同学们再见！

　　【解说】家校共育是“双减”的重要一环。“双减”背景下，家长们又有怎样的所感所想？

　　【同期】家长

　　心态的话可能没有以前那么焦虑了。

　　“双减”之前，我感觉是长年累月有人给你打电话。尤其到了快到寒暑假的时候，铺天盖地的，真的是洗脑式地推销。但是现在整个大环境下来了，我们家长压力也小一点。

　　更多时间用在户外，比如说一些体育锻炼增强他的体质，我觉得从这方面考虑还是挺好的。

　　【字幕】“双减”后，家长眼中的教育之变。

　　【同期】家长

　　我觉得家长责任特别重大，国家一直在做“双减”，但是我觉得家长的责任可能是持平的。

　　我希望有一个均衡。比如说要求校外辅导机构停办了，校内服务或设施能不能跟得上。

　　现在也看到政府有一些政策，(将来)会有一些老师在线上做辅导，而且是免费的，也希望这样的政策能够快速地推进。

　　【同期】北京市丰台第二中学校长何石明

　　“双减”政策实施以来，一个小切口的政策撬动了整个教育改革的大使命。特别期待从减轻孩子的作业负担和校外培训负担入手，真正顶层设计我们的教育，科学地评价孩子的成长。从学校入手，从家庭入手，从全社会入手，一定会引导我们的孩子健康快乐地成长。

　　记者 程宇 北京报道

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