教育才是发展的一线生机

　　在陕西省南泥湾村，就读于西安铁路运输学院的田博拿着初中毕业照，挨个回忆班里同学的去向。“班里有48个学生，现在还继续上学的只有3个。其余的人或是在家务农，或是出外打工，还有些女生就一直待在家里，等着结婚了。”他说，“最主要的问题就是家里没钱供孩子上学。”

　　新农村调查组发现，这样的情况只出现在经济发展水平较低的村庄。在一些相对富裕的地方，孩子们从小学到高中的学费都由村里承担，有些还替考上大学甚至出国留学的孩子支付学费。

　　江苏三房巷村是一个远近闻名的富裕村，村民卞赵峰就一直享受学费村里报销的政策优惠。从小学一年级到现在上大二，家里就没有给他支付过一分钱学费，惟一需要自己承担的就是每个学期的杂费和平时的生活费。

　　这就是农村分化的典型对比。处于“第一世界”的村庄经济发达，不仅能让更多的孩子接受良好的教育，还能进一步吸引人才，促进本村经济更好发展。而在另一些经济不发达的地方，则陷入了一个恶性循环——贫穷、辍学、劳动力外流、进一步的贫穷……

　　调查显示，义务教育阶段之外的高中、大学，成为眼下困扰农村家庭子女教育的最主要问题。个别经济发展水平较低的乡村，小学和初中适龄儿童的失学、辍学率明显高于其他地区，达到15.9%。

　　“对于广大农村学生来说，在当前竞争激烈的社会情境下，仅仅完成义务教育显然已经不能满足需要了。他们所考虑的，同城市里的孩子一样，是通过接受教育的方式来改变自己的境遇。”南京大学新闻传播学院传播系主任杜骏飞教授说，“越是贫穷的地方，这种改变就显得越重要。”

　　“现在我们想拿钱换环境了”

　　“都是赵书记领导得好。”在山东省东尉村，新闻传播学院大二学生钱伟听到村民们常把这句话挂在嘴边。“开始我以为他们说的是场面话，但接触多了才发现，这其实是他们的真心话。”之前，钱伟根本想不到村领导的个人魅力对村子的发展具有这么重要的意义，“他们对村领导的敬重几乎到了个人崇拜的地步”。

　　“很多农民都说，他们需要一个能带领大家致富的村干部，哪怕这个村干部独断专行。”不少参与此次调查的南京大学学生都这样告诉记者。

　　他们采集回来的数据也印证了这一说法。无论经济发展水平如何，人们对村干部的要求都是“能为村民做实事”。调查发现，认同这一点的受访者达到70.1%。

　　之所以会形成这样的看法，是因为几乎所有的人都把“增加收入”当成自己最亟待解决的问题。即使是那些生活在经济发达地区的村民，提高收入对他们来说依然是头等大事。“这或许能说明，农民增收应当成为社会主义新农村建设的首要目标。”杜骏飞说。

　　至于接下来的需求是什么，不同的人给出了不同的答案。处于“第三世界”的人们更愿意首先改善教育(40.4%)，而在那些经济发展水平更高的地区，大多数人认为改善环境是增加收入之外的当务之急。

　　一个依靠工业发展起来的地方，环境污染几乎是不可避免的。而它们中的绝大多数，走的都是“先污染后治理”的路。

　　“老百姓不愿意拿生命代价去换取金钱！”60岁的河南省小河村村民王忠保拍着大腿，放缓语速说。他经营的农机修配门市部就在二支排旁边，距离不到20米。二支排从小河村中央流过，村民都管它叫“臭水河”。河的上游流经七里营镇的南新庄、刘店、刘庄等化工业、造纸业聚集地，掩藏着30个左右的排污口。由于当地土质多为沙土层，受污染的河水不断渗透进地下水，严重影响了小河村村民的饮用水。

　　据村民反映，1999年到2002年，连续四年井水水质检测没有合格。2005年9月，有村民把抽样井水送往卫生防疫站检测，报告显示，抽样井水的浑浊度、铁含量、大肠菌群以及细菌总数都超标。

　　“这确实反映了当下中国农村建设中存在的一些问题——在追求经济发展的同时，环境被不可逆转地破坏和恶化了。我们在调查中，有些村民甚至开玩笑说‘以前是拿环境换钱，现在我们想拿钱换环境了’。”研究人员这样告诉记者。

　　尽管还面临这样那样的问题，但本次调查中，还是有87.8%的村民认为，“农村的生活会越来越好”。

　　(稿件来源：中国青年报，作者：李松涛 南京大学新农村调查组)

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