中新社纽约六月十九日电 题：他们知道很多“中国符号”

　　一间宽敞的教室很有些中国“味道”，墙上贴着京剧脸谱的海报、李小龙的大幅招贴画；柜子上摆着北京奥运福娃、穿裙子的生肖猪；黑板上是老师画的龙舟、粽子，因为十九日恰好是中国的端午节。

　　这是纽约长岛一所小学的中文教室，大约二十名三年级学生正在这里上本学期最后一节中文课。中文老师Marisa Fang带着这群快乐的孩子，复习已经学过的内容。从数字、颜色、动物、水果，到中国节日、家人称谓，这些已经学了三年中文的孩子在老师设计的游戏中争抢着说出正确答案。他们对老师当天所讲有关端午节、吃粽子、赛龙舟、诗人屈原的话题也是兴趣盎然。

　　这所名叫Parkway Elementary School是长岛最早开设中文课的小学，Marisa Fang是这所学校唯一的中文老师，十年前就开始在这里教中文。她告诉记者，学校从一年级到四年级，都有中文课，每星期一节课，全校现在三百五十多名学生在学中文。她说这个学区内的四所小学都开设了中文课。

　　这位中文老师说，每周一次四十五分钟的中文课，不可能教会孩子写很多汉字。她希望孩子们通过学习中文知道更多有关中国文化的常识，这也是多元文化教育的一个方面。从老师所展示的孩子们的作品中能够看出他们对中国的想象，他们画中国传统风格的房子，门上还贴着对联；他们用纸做出一串串爆竹，上面还写着吉祥话。这就是他们对中国春节的理解。而春节那天，学生们会在课堂上穿着从纽约华埠买来的唐装。关于中国的节日，这些正在上课的学生大都知道“春节”、“中秋节”、“端午节”。

　　其实不仅是中国的节日，这里的学生还能说出或者画出其他的一些“中国符号”。比如熊猫、长城、成龙、姚明、京剧脸谱、中国功夫、北京奥运……对于这些没有华裔背景、也从没有去过中国的美国小学生来说，这些或许就是他们对中国的理解和认知。

　　Marisa Fang说，每个学年结束时，她会给学生颁发中文学习奖状，每张奖状都写上他们各自的中文名字。还要告诉学生如何接过奖状，怎样鞠躬敬礼。她希望中文学习的这个过程能够给学生留下比较深刻的印象。她的那枚中国印章也特别受到学生的欢迎，一些四年级的学生拿着纪念册来让她盖章留念。(完）