关于艺考风险的提示抵不过身边活生生的成功例子

　　高二文理分科时，刘媛和爸爸妈妈商量来商量去，咨询了无数的亲戚朋友，也没有分析出文科考大学容易还是理科容易，却找到了一条新路——考艺术专业。

　　从此，刘媛背起了画板。半年以后，觉得在美术之路上难有发展的刘媛在专业老师的建议下改学美术史，转考史论方向，最终如愿以偿考入一个本科第三批次的学校。

　　刘媛的爸爸一直为作出让女儿“文理转艺”的决定而庆幸，“我就是冲着这么火来的”。一次饭桌上，朋友对他说：“不用担心，我儿子成绩很差，但是今年也考上本科了”。然后给他细数了艺术考试持续升温的情况，刘先生顿觉眼前一亮。

　　几年来，由艺考热引发的讨论已经很多：艺考从捷径变成独木桥，相关院校招办负责人在媒体上提醒考生与家长报考人数递增速度过快，录取难度很大；艺术院校招生和毕业生就业，被舆论形容为一半是火焰，一半是海水。

　　但这一切，抵不过身边一个活生生的成功例子。

　　与不断增加的考生人数和水涨船高的考试费用相比，艺术类本科分数线显得平稳得很，以考生大户山东省为例，2004年的分数线是240分，2005年文科是240分，2006年加入数学分后达到280分。

　　走艺术高考这条路，成功似乎仍然更容易些。从事了30年美术教育的魏老师告诉记者，他辅导的高考考生，到目前为止还没有考不上的。

　　郑州大学音乐系主任巩伟曾经指出，1999年高校扩招后，招收艺术类考生的院校急剧增加和招生规模迅速扩大，使艺术类考生的升学率大大提高。2001年、2002年某省凡是文化课过线的艺术类考生均有大学上，甚至出现一些院校完不成招生计划的现象。

　　南京艺术学院一位声乐专业的老师提到，西部一个音乐学院2001年扩招，声乐班一届招了80多个学生，从音乐教育的角度来看，简直不可想象，现在艺术院校入学门槛大大降低，即使是考入流行音乐学院的学生，不管从专业技能还是艺术感觉，包括文化修养，至多是10年前中专生的水平。

　　招生政策调整引导艺考大军

　　考生把艺术高考当捷径、中学为提高升学率开办艺考班、院校盲目扩招就业形势堪忧等伴随艺术高考热出现的种种问题，引起了教育主管部门的高度重视。

　　教育部连续几年调整艺术院校招生政策，2004年提高跨省招生文化课成绩，2006年停止艺术类专业招收免试生工作，数学统考成绩在录取时计入总分，2007年鼓励省级招办组织艺术类专业统一测试，专业安排分省计划。新的政策出台以后，艺术类高考的一些怪现象会得到逐步改善。

　　中国人民大学艺术教育中心周源老师认为，艺术招考过程中存在的许多问题扭在一起，如何解决仍需进一步探索。文化课分数线的设定，可以为招生设置一定的门槛，而艺术这样讲求个性的领域，统考是否合适还值得商榷。

　　对于艺术类考生来说，提高文化素质的考查力度是必须的，但是不能一厢情愿地认为对他们有帮助。周源老师认为，当务之急是设计一套针对艺术考生比较实用的考试题，包括乐理基本功、艺术史等相关内容，务求有一定的区分度和包括必须的提升文化专业素质的相关内容，这个东西首先需要有人来做。

　　(来源：中国青年报；作者：江江)

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　　2007年艺术类专业招生四大变化

　　一是鼓励省级招办组织统一测试。所有高校录取的艺术类专业考生必须参加省级招办组织的相应专业测试且获得专业合格证书。省级招办未测试的专业，考生须参加有关学校组织的测试。

　　二是艺术类专业安排分省计划。除36所高校的艺术类本科专业可不安排分省计划外，其他所有高校都要编制本校艺术类专业分省分专业招生计划，并经省级招办向社会公示。

　　三是艺术类高职(专科)专业招生提前录取。2007年起艺术类本科专业在各地第一批次本科录取前录取，艺术类高职(专科)专业在各地本科批次后、高职(专科)第一批次前录取。

　　四是加大对作弊考生的处理力度。省级专业测试中作弊的考生，将参照国家教育考试违规相关处理办法处理；高校专业测试中作弊的考生将被取消当年艺术类专业报考资格。所有违规事实要记入考生的高考诚信档案。