拿去年我们的英语课来说吧！暑假补课的时候，开始讲第一单元。开学接着暑假补课的进度讲，上来第一节课就是摸底测试考暑假时讲的前三单元。那些不信邪没报补习班的同学都悔死了——摸底成绩还要计入平时测评呢，对最后综合评价都是有影响的！再后来的补习班，没人敢不报名了。这种情况下，大家的意见当然很大。我的家境还算可以，一些家庭条件不好的同学，为了这种“补习班”的学费，家长都快要去卖血了。

　　我希望这种不正之风赶快刹住，不要再这么胁迫大家了。

　　河北省 祝金亮

　　我不喜欢有偿家教

　　虽然才上三年级，但是我的同学中已经有人有家教了，有的是奥数、有的是音乐，还有的是珠算等。我写完作业就出去玩，但到处都找不到玩伴。我没有家教，我的父母不赞成请家教，我也不喜欢“被家教”。

　　上课前看看书，上课时认真听老师讲，课后把课上学的东西复习下，把作业按时写完，不懂就问老师、问家长，有空的时候听听音乐、练练钢琴、写写作文、跳跳绳、打打球，这就是我的生活，我喜欢的生活。

　　如果有了家教，就多了好多学习任务，就会把休息时间排得满满的，不能出去玩，不能听音乐，不能打球跳绳，弹琴、画画的时间也没有了。本来我们的童年乐趣就少，再这样被各种家教套着，在学校上课，放学了还上课，永远有做不完的作业，多累啊！

　　搞有偿家教就更不对了。老师是辛勤的园丁，本来就应该把所掌握的知识教给学生，本来就应该辅导学生学习，怎么还能该讲的时候不讲，留到课下讲然后收钱呢？老师有工资啊！如果这样发展下去，会不会有的老师课堂上就是应付学生，只有学生掏钱后才能得到满意的解答呢？

　　我听父母讲，以前的老师可不是这样的。他们上学的时候，村里的老师不但千方百计为学生排忧解难，还会走很多山路去家访，了解学生的情况。现在的老师，很少有去家访的。我真希望现在的老师能和以前的老师一样，不要把学生和钱等同起来，这样就感觉不像老师了。还好，我的老师中没有这样的，我希望以后也不要有。

　　江西省南昌市红谷滩育新分校 袁思凡

　　我支持有偿家教

　　望子成龙望女成凤，几乎是每个家长的愿望。因此，有偿家教开始热得发烫。我认为，对有偿家教，应该支持。

　　首先，教师利用业余时间给学生补课，就应该是有偿的，因为这也是教师的劳动所得。其次，教师可以因需施教，教师面对一个班的学生讲课时，学生的理解和接受能力存在着差异，通过有偿家教，有利于提高学生学习的针对性，可以弥补课堂上听讲的不足，使学生的基础知识更加巩固。

　　我觉得教师利用假期或业余时间去补一下课，没有什么可大惊小怪的。但要以教师干好自己的本职工作为前提，并且收费适当，这不仅能使学生更好地学习知识，减少家长的担忧，还能使教师的劳动有所回报。

　　河北省宽城满族自治县第一中学 杨悦

　　我们请不起家教

　　今年又多了一门课——物理。这是我们从未接触过的科目，听别人说很难，或许有的老师也觉察到了这一点。在七年级升八年级的那个假期，街道两旁贴满了花花绿绿的纸，上面用不同的字体写着“你的假期是不是很无聊？来补习吧！下学期成绩肯定……”补习班的广告虽然到处都是，但报名的人很少。我们这儿，是一个偏僻的小镇子，大多数同学的家长都是农民。也就是说，我们这里经济状况还不是很好，大体上是靠天吃饭，农民每天面对着那一片黄土，上下挥动着锄头。以种地为生的家长们没有能力给孩子辅导功课。他们能做的就是看孩子的成绩单，成绩好了，给孩子买套新衣服；成绩差了，打一顿！他们想不到也请不起家教给孩子补习！

　　甘肃省成县第二中学八年级六班 刘佳妮

　　有偿家教的根子在体制

　　现在，有的老师把上家教、办补习班当作自己获取经济利益的重要途径。我听说，有个别老师在课堂上故意不把知识讲透，专门等到补课时再讲。我认为这是违背教师职业道德的事情，是我们必须要加以反对的。虽然目前教师的收入确实还不算高，但这决不是可以把我们当作“唐僧肉”的理由。