有调查显示，中国正在学琴的琴童有3000多万，这个数字很骇人。现实是在郎朗、李云迪等钢琴天才的号召下、艺术大师的感召下，学琴的孩子还在趋之若鹜。

　　实际上，如此庞大的琴童群已经催生出一个产业链。音乐书籍、乐器、音乐学校、音乐会、音乐考级……在这样一个关系紧密的生产链条上，忙碌着许多人。如此声势浩大的学琴队伍中，学琴的孩子们都有希望成为郎朗吗？这是几乎所有父母的想法。

　　孩子去学琴，学会弹几首曲子，考级过了几级……“这些跟学琴实际上并没有什么关系，毫不夸张地说，以这样的出发点去学琴，是对音乐的践踏！” 著名钢琴家孔祥东说：“我见过很多这种情况，孩子被逼无奈，结局是非常快地放弃。”

　　“学琴的热潮从改革开放以来，已经热了有二十年了，但是‘奥运冠军’毕竟是少数人。”幼教音乐专家、南京佳音提琴学校校长黄佳音说。

　　暂将明星梦放一边，琴童们应该从哪里出发？黄佳音的孩子不到3岁已经会拉7首曲子，“尽管没法成为郎朗，但所有人去学小提琴，都可以达到初级、中级水平。我认为越是不懂音乐的人，才更要学。学音乐可以开发智力，激发孩子的想像力。”

　　“有家长把孩子带到我的音乐学校来，说，‘不管出多少钱都行，但是我不懂音乐，我也不管。’这样是不可能产生郎朗和李云迪的。孩子需要喜欢音乐的氛围，而不是满是浮躁。”孔祥东从事音乐普及教育已经有十年历程，“去学琴，是真正走进音乐的过程，首先要热爱音乐，要搞清楚音乐是什么。很多家长让孩子去学钢琴，就是人云亦云，出发点是学习技巧，其实对音乐本身并不理解。家长花了很多代价，还不得要领，如果是这样，大可学点别的东西。”

　　郎朗等“天才”榜样的力量是无穷的，但我们生产音乐人才的机制如何呢？这也是值得关注的焦点。孔祥东表示，还是“郎朗们”的运气比较好，不可否定学琴能够培育出优秀的音乐人才，但这几个钢琴人才涌现出来，并不能代表中国钢琴教育的实力，教育空间还有很大。(张楠）