用什么思路导

　　——筑牢高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础

　　采访中，记者听到这样一个真实的故事。

　　一次,一名指导员刚刚为官兵讲完教育课，还没离开讲台，一名大学生士兵就走上前来与他探讨问题。期间，还不时引经据典发表自己的看法。结果，这名大学生士兵的一连串“为什么”，把指导员问出了一身汗。

　　大学生战士爱问“为什么”，是许多干部的共同感受。济南军区某师政委张凡迪说：“大学生士兵求知欲强，特别是经过几年校园生活，对许多问题已经形成了自己的看法。但并不等于‘定型’了‘可塑性差’，在思想教育中可能会出现一些‘撞碰’，这既不可怕，也不要大惊小怪，要研究其特点，提高思想教育的有效性。”

　　北京军区副政委杨建亭在对石家庄、保定等地大学生应征入伍的情况调查后，对记者说：“搞好大学生士兵思想教育不是一件容易的事，却是一件极为重要的事。我军是执行政治任务的武装集团，需要形成一种普遍认同、自觉遵奉的核心价值观，赖以凝聚军心士气。这些年来，社会上出现多元价值取向，一些涉世不深的大学生难免受到影响。帮助他们提高思想政治素质，筑牢高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，才能使他们成长为一名合格军人。万丈高楼深筑基，带兵人必须从远的看、深的看，把这个基础工程做好。”

　　“其实，大学生并非固执己见，他们的爱国报国激情很容易被点燃。问题的关键，是我们能不能解开他们心中的疑问，说服他们。”北京海淀区人武部政委张兰溯告诉记者，他在与应征大学生接触中，听他们说得最多的是“想到部队接受锻炼，让自己变得更成熟”。“成熟”的含义中，就包括思想政治方面的成熟。

　　谈起自己报名参军的原因，家住河南确山的北京大学中文系大四学生梁勇坦言：“受师兄高明的影响。”2005年底，高明作为新中国成立以来北京大学第一位在校入伍的大学生士兵走入军营。两年服役期满，他回到学校继续学业。“在与师兄的接触中，我感到他素质全面，特别是看问题非常透彻。他告诉我，这是部队教育的结果。我也想像他一样，接受部队教育，让自己尽快成熟起来。”梁勇的话语中充满渴望。

　　谈起如何搞好大学生士兵教育，北京军区某师副政委贺秋刚显得信心十足：“我们要相信党的创新理论的真理力量，要相信当代革命军人核心价值观的魅力能够引起大学生士兵的共鸣。其次，要针对大学生士兵的特点，采取相应的教育方法。再次，要提高带兵人的综合素质。”

　　据了解，许多部队认真总结近年来开展大学生士兵思想教育的经验，已经拟定了相关教育方法。有的针对大学生士兵知识面广、比较有主见等特点，采取互动式、自主式教育方法，激发大学生士兵参与教育的热情。有的针对大学生士兵信息化知识丰富的特点，充分运用部队局域网搞好教育。还有的着眼大学生干部、骨干与大学生新兵更容易沟通的实际，挑选大批大学生干部、骨干负责新训工作。

　　用什么方法管

　　——以条令条例为依据，依法管理和人文管理相结合

　　尽管事情已经过去了两年，今年刚刚退伍复学的天津理工大学学生万龙，向记者讲起了自己刚到部队时的“难受”经历。

　　为啥领导让干啥，就得干啥，有事不能商量着办？为啥平时不让出营区，上个厕所也要跟班长报告？两年前，万龙入伍来到内蒙古军区某部时，对部队的许多规矩不理解。特别让他难受的是，连队要求上交手机，集中保管。平时与同学朋友联系，主要是用手机发短信，没了手机，让万龙非常不习惯，总觉得身上少了什么。

　　“适应部队纪律，真是太不容易了。但我最终适应了，而且还以适应为荣。军队铁的纪律能把普通人变坚强。”万龙用这样的亲身体会告诉今年应征参军的大学同学。

　　万龙的“难受”经历，许多大学生士兵都体验过。济南军区军务部门调查表明，近两年，军区部队先后征召的近千名大学生士兵，刚到部队时基本都出现过对部队严格纪律要求不适应的现象。

　　“出现这种不适应的问题，并不奇怪。”多次负责新兵训练工作的济南军区某综合训练基地政委尹红星说，大学生在校园宽松、自由的环境氛围熏陶下，普遍具有思想活跃、民主意识强、个性突出等特征，并养成了一定的生活习惯，这本身就与部队高度集中统一、强调纪律服从的要求有较大反差。例如，一些大学生在校期间有了女朋友，到部队后不能像过去一样与女朋友经常见面，交流感情存在许多不便，等等。

　　大学生士兵的“难受”也是客观上形成的。济南军区政治部干部部副部长王德慧说，大学生士兵与班长骨干之间存在的“三个倒挂”现象，给部队管理增加难度。一个是年龄倒挂，大学生毕业年龄大都在23岁左右，而高中毕业入伍的战士，当班长时都在20岁左右，形成“小兵”带“大兵”的现象；二是学历倒挂，大学生入伍后，面对的班长骨干大多是高中学历，知识学历形成较大反差；三是能力素质倒挂，大学生士兵思维层次较高，视野比较开阔，大多有自己的专业特长，而班长骨干都是从训练场上摸爬滚打中成长起来的，除军事技能和管理带兵等优势外，其他方面都有些差距。

　　面对“三个倒挂”，还是一个“谁适应谁”的问题。济南军区军务部副部长杨中军开出了“药方”：“对于大学生士兵来说，必须让他们认识到服从的重要性，适应部队需要，明确‘学历再高也是普通一兵，年龄再大也是一名新兵’，军人以服从为天职，这‘倒挂’那‘倒挂’，服从管理不能倒挂。另一方面，要求带兵人适应大学生士兵特点，做到以条令条例为依据，依法管理和人文管理相结合，把大学生士兵带好。”

　　毕业于湖南衡阳师范学院的某炮兵团大学生战士卿剑平，曾被班长认为是难带的兵。一次，班里一名士兵因个人物品摆放不到位，在连队检查时受到通报批评。在班务会上，班长责令全班所有“一年兵”把个人物品全部拿出来重新摆放一次。这种“一人得病全家吃药”的管理方法，让卿剑平难以接受。他与班长展开争论。在卿剑平看来，有要求把制度、条令法规摆出来，有矛盾把道理讲清楚，大家才会服从接受。

　　记者在采访中发现，一些部队在今年培训新训骨干时，专门请驻地大学的辅导员来讲课，介绍大学生的思维方式、行为特点、心理特征等；以条令条例为依据，清理取消制定的一些“土规定”、“土政策”。同时，积极解决新兵生活中可能遇到的难题。驻河南某部还针对新兵上交手机后与亲友联系不便等实际，在营区安装了多部电话。

　　去年从淄博理工大学入伍的大学生士兵王长田说，虽然营区多了几部电话不算大事，但反映出部队管理观念的转变。