用什么形象带

　　——扮好“四个角色”，和大学生士兵共同成长

　　投身军旅是大学生人生历程的崭新起点。他们能不能走好军旅人生路，带兵人用什么形象带至关重要。谈起这个话题,许多带兵人说，老师、学生、亲人、朋友这“四种角色”，一个都不能少。

　　“大学生新兵刚入军营，对部队并不了解，带兵人的一言一行对他们有着重要影响。”某旅三营二连副连长王在强说，新训干部、骨干要当好老师，既告诉他们怎么做，还要率先垂范，为他们树好标杆。去年王在强带新兵期间，发现一些大学生对体能训练存在畏难情绪，王在强耐心细致地一遍遍做示范，逐个为他们制定个性化训练方案，使他们很快跟上了队。

　　“过去常说，新兵是一张白纸，关键看带兵人怎样去描绘。其实，我觉得他们不是一张张白纸，而是一本本厚厚的书。他们有专业特长，知识丰富，对事物的看法也有独到见解。吸取他们的优点，学习他们的长处，不仅有利于我的提高，也为我干好工作创造了条件。”某防空旅排长陈长营说。

　　陈长营所在排战士朱文杰毕业于洛阳师范学院音乐系，在校学生会当过主席。与小朱相处过程中，陈长营发现他思路活跃，点子多，有较强的组织和管理能力，于是遇事做决定前，经常会同小朱商量一下。陈长营的做法，让小朱找到了被尊重的感觉。小朱不仅认真帮陈长营想办法出主意，在工作中也积极支持配合他，成了他的得力助手。

　　每个人都有优点，也有缺点，大学生战士也不例外。只有像对待亲人一样，宽容地看待大学生战士的缺点，发挥他们的长处，才能帮助他们健康成长。

　　某旅大学生战士李磊磊聪明灵活，但是爱发牢骚。有时在训练场上就对干部骨干的训练方法表示不满，搞得干部骨干下不来台。对此，连队干部骨干主动靠上去，虚心听取他的建议。这一做法，调动了小李的训练热情。入伍不到一年，他就综合运用心理学、物理学、运动学等知识，总结出长跑极限与极点训练法、动感音乐理疗法、兴奋点转移法等一批蕴含新理念的训练方法。这些方法在部队推广后，官兵训练伤明显减少，训练成绩明显提高。

　　“有些大学生士兵看着挺高傲，其实内心很脆弱。”某团团长戴立刚说，大学生士兵往往是走出家门即进校门，走出校门再入营门。他们经历简单，很少遭遇挫折。入伍后，有的会因军事素质差产生自卑感，因接受不了批评导致悲观失望，因急于干出成绩处于焦虑状态，因现实与理想有差距出现失落感。针对这些心理问题，干部骨干要当好他们的朋友，倾听他们的心声，及时帮助他们解脱心理负担。记者在北京卫戍区某部采访时，欣喜地看到一批新兵训练骨干正在接受心理培训，每个新训连队都有2名心理骨干。

　　使命神圣，任务光荣。采访结束时，济南军区政治部主任王健说：“把大学生新兵培养成为国家和军队建设的有用人才，是部队领导和带兵人的重要职责。探索虽然已经开始，但更多的工作还在后头。我们期待着大学生新兵和带兵人都交出圆满的答卷。”(陶克　周奔　黄超 傅开强)