用什么形式训

　　——针对其特点，发挥其优势，实施科学组训

　　记者在某旅采访时，几乎所有的连队干部都反映，大学生士兵掌握专业技术的速度，普遍要比其他战士快。

　　去年入伍的某通信团一连大学生士兵邵海鹏，就曾让连长遭遇了一次“甜蜜”的困惑。邵海鹏仅仅经过1个半月的报话专业训练，考核时密语成绩就达到了本专业“二年兵”的水平。看着邵海鹏的成绩单，连长挠起了头：“大纲规定的10个月训练周期还剩8个半月，剩下的时间真不知道让他干什么。”

　　“大学生走进军营，对训练科学性提出了更高要求。”去年的一则新闻，让某集团军通信团政委潘永安至今颇有感慨。毕业于大同大学体育教育专业的大学生新兵康俊，在第一次出早操后就找新训班长“放炮”，说早上空腹长跑不符合运动科学，不利于身体健康，建议长跑由早上改到下午。他的据理力争和言之凿凿，让这个意见被领导采纳。

　　“大批大学生士兵走上训练场，是挑战更是机遇。”济南军区某防空旅政委吕运成说，从往年的情况看，大学生士兵在军事训练方面，与其他同期入伍的战士相比，有优势也有劣势。优势是，他们文化素质高、接受能力强，尤其在技术密集的专业训练上，有的只需一本说明书，就能学会操作、保养上百万的新装备。有的还能够举一反三，加以研究，进行技术创新。劣势是，体能素质相对偏弱，特别是在5公里越野、400米障碍等体能项目上表现更为明显。这给训练计划的制定和训练模式的调整都提出了新课题。

　　针对这些特点，旅党委认真研究后，决定在今年的新训中改变传统的组训方式，把质量作为调控杠杆，把网络作为训练平台，把握训练规律科学施训。

　　一是质量调控分层训。将大学生士兵的训练与其他人员区分开来，以质量调控的方式分层训练，解决好有些训练课目“吃不饱”与“吃不了”的问题；将部分学历高、教学能力强的教练员适当向“大学生连”倾斜，解决好“能力倒挂”的问题；根据训练计划和训练进度，适时组织考核，并将考核结果作为训练效果评定的依据，解决好“时间到，任务了”的问题；对素质好、稍加训练就达到合格的大学生新兵，在课目转换前适当赋予“小教员”的任务；对课目转换时考核成绩仍不合格的，利用机动日进行补训补考，解决好“一刀切”的问题。

　　二是把握规律科学训。针对大学生士兵的心理特点、身体素质和接受能力，把握训练进度，通过队列条令考核、基础课目竞赛等有效方法，大力培养训练尖子，提高基础训练质量；针对大学生士兵适应能力、接受能力强的特点，规划训练内容、时间，适当拓展基础训练内容，如信息化知识、武器装备等常识等，提高整体训练水平；坚持不同基础分类要求、不同层次分组施训、重点人员专项辅导，第一周内不搞大强度训练，让每名同志都有一个适应期，逐步拉平起跑线，提高训练实效性。

　　三是利用网络自主训。针对大学生新兵网络知识丰富的特点，广泛开展网络化训练。利用网络进班排的优势，探索开展网上教学、网上作业、模拟训练、网上考核和网络化训练管理的路子。

　　用什么目标育

　　——在部队是骨干，回地方是栋梁

　　今年底刚刚从内蒙古军区某团退伍回校复读的天津理工大学学生李宝龙，没想到自己一返回学校，就成了同学眼中的“名人”，还被选为学校国防学会的副社长。

　　“我虽然刚刚上任，但工作起来得心应手。经过两年军营生活锻炼，我比同学们成熟许多。许多同学都羡慕我有当兵的经历。”李宝龙笑着说。在部队两年间，他因表现出色当上了班长，荣立过一次三等功。

　　采访中,记者发现，报名应征的大学生，渴望到部队锻炼成才的愿望非常强烈。

　　“当过兵的人就是不一样。我参军的目的，就是接受部队培养。”在天津理工大学就读的英语专业大四女学生陈小君说，这几年，每到征兵时节，她都去报名，直到今年国家向社会公开征集女兵，才如愿以偿。为了适应到部队后紧张的生活，她每天早晨6点钟就起床跑步，晚上11点准时上床睡觉，还报名练起了跆拳道。

　　“大学生士兵中有许多好苗子。作为部队党委和各级带兵人,为他们健康成长创造良好环境，是应尽的职责。”某团政委于龙说，为培养好大学生新兵，他们做了三步规划：

　　一是摸清“底子”。大学生士兵入营后，组织人员及时收集整理、认真核对其档案资料。多方面了解其家庭状况和社会关系、从业经历、所学专业、入伍动机及现实思想等情况，给每个大学生士兵建立成才档案。下连定岗时，尽量分配到专业对口或相似、技术性强的岗位，为发挥好他们的作用打下基础。

　　二是选好“苗子”。认真落实有关规定，对大学生士兵在选送技术院校和训练机构学习等方面，优先安排。特别是，对符合总部提干政策规定基本条件的一本、二本院校本科毕业生，确立“培养联系人”，进行有针对性地培养。在条件成熟时，安排他们担任班长、副班长或技术骨干，为他们成长为干部创造条件。

　　三是搭好“台子”。对大学生士兵，要敢于大胆使用。充分利用部队执行重大任务等时机，对他们进行摔打锤炼。在部队日常工作中，要发挥他们的特长，帮助他们把知识优势转化为能力优势，不断提高全面素质。

　　近年来,部队发生的一件件事实证明,培养使用好大学生士兵，不仅促进了他们的健康成长，给社会提供人才奠定了基础，也促进了部队全面建设。

　　某摩步旅从200多名大学生战士中遴选出一批理论骨干，充当理论学习小教员。今年以来，这些大学生小教员共登台授课80余场(次)，组织理论学习专题报告、疑难问题答辩会等活动30余次，深受广大官兵欢迎。使该旅过去存在的基层理论宣讲力量不足等问题，得到有效解决。

　　某部进行新营区规划设计时，请毕业于长治技术学院工业与民用建筑专业的大学生士兵郝忠俊负责设计工作。郝忠俊接受任务后，白天实地勘察，晚上画草图、搞规划，还通过大学同学找来相关书籍，破解设计难题。一个月后，圆满完成任务。仅规划设计一个环节，就为部队节省了十余万元。

　　“大学生来到部队服兵役，所接受的系统深入的政治教育、严格正规的训练管理、艰巨任务的摔打锤炼，是人生难得的财富。他们在部队是建设强大国防的重要力量，退役回到地方，同样能够在各条战线发挥骨干作用。”北京军区某师政委李少军的话语中充满信心。近年来，这个师大学生士兵满服役期后，留队的或提干，或选取士官，或考取军校，都成了部队建设的骨干；回到地方的，也成了各单位的“香饽饽”，挑起了大梁。