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　　我们在日本修改历史教科书掀起巨大风波之时，回顾一下台湾的历史教育，十余年来也在不断的进行改造工程，先是1997年在国中历史课程中把台湾史和中国史切割分开，现在又把高中历史课程中的台湾史和中国史切割开来，预计2006年9月实施。把台湾历史从中国历史中分离出去的切割工作，到此次《高中历史暂行课纲》于本年2月公布时，大致已告完成。而许多人并未注意此事。

　　台湾史分离出去剩下来的中国史，从2003年修订高中历史课程以来，也是风波不断。先是要把中国史从明代初期以后列为“世界史”，后来又把民国史切开，1945年以前的部分属于中国史，1945年以后的属于台湾史，继又扬言“开罗会议缺乏法律效力”、“旧金山和约只要求日本放弃台湾未言明交还何国”，同一时间考试院宣布公务员的考试科目“本国史地”只考“台湾史地”，强调“本国”就是台湾。这些动作，岂能说不是配合政治目的吗？

　　台、日修改中学历史教科书的目的各有不同，日本在推卸侵略战争的责任，让子子孙孙永不认罪；台湾在改变青少年及国民的历史认同，不再认为自己是中国人，这一工程近年也逐渐收到相当的“成效”，如果继续发展下去，势将从根本上摧毁两岸统一的基础。杜正胜主导中学历史课程的修定，强调台湾的主体性，其实是“台湾国”的主体性。以历史教育为手段进行“台独”工作，已经没有什么可忌讳的了。

　　不过，目前由于《反分裂法》的制定，在政治上搞“正名”、“修宪”走“法理台独”之路遭遇了困难，而从“文化台独”着手仍是可行之路。2005年2月19日，蔡同荣在《台湾日报》发表《使台湾成为一个新而独立的国家-1977年台湾基督长老教会总会发表的“人权宣言”》一文中说：“彻底台湾化从教育作起”，他认为：“‘教育部’的工作：台湾化最根本、彻底的作法，是从学校的教育做起。很幸运，目前的‘教育部长’杜正胜有这样的决心与认知，我们期盼他能坚持到底并全力以赴。”

　　4月5日“台联党”主席苏进强率众赴日参拜靖国神社，“教育部长”杜正胜在答复“立委”质询时认为“应该的”，并在遭到强烈质疑时，有40多位绿色“立委”到“教育部”为杜加油打气。在日本篡改历史教科书引发风波之际，台湾没有任何反应。对“台独”分子与日本军国主义分子沆瀣一气，妄图以修改教科书来阻挠中国走向和平统一、和平发展的道路，海内外华人都会同声高呼：“不！”(摘自香港成报；作者：王仲孚；有删节)