中新网5月16日电 综合港媒报道，近日香港中学文凭试(DSE)历史科考题一经公布，引起一片哗然，备受各界对香港教育的质疑和批评。有评论称，当年日本侵华战争给中国带来的灾难是世界所公认铁一般的事实，日本方面亦曾为侵略行为公开致歉，可是历史科一道试题竟然问考生是否同意“1900-1945年间，日本为中国带来的利多于弊”。如此带有片面引导倾向的试题有违历史常识，不要让扭曲的教育毁了下一代。

　　香港《文汇报》刊文提到，如何看待侵略，如何看待日本军国主义给亚洲人民造成的痛苦和创伤，如何看待二战后的国际秩序安排，这是不容扭曲的大是大非问题。日本发动战争的侵略性质已经在《开罗宣言》、《波斯坦公告》以及东京审判，得到国际法意义上的权威判定，这些文件和判决考评局必须遵守。

　　文章强调，殖民统治、侵华战争是大是大非问题，不能借所谓利弊的问题混淆是非，玩弄悖逆天理的题目，以谬误历史观误导学生，给香港青少年树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观，带来极大危害，考评局必须作出交代，及全面检讨出题机制，从速改善。

　　文章呼吁，在历史教学及研究之中，虽然可以对一些历史现象进行多角度的观察，但是，涉及到大是大非的历史事件，绝不可以任意混淆及颠倒是非。历史不容歪曲，学子不容洗脑。特区政府教育部门必须尽快采取有效措施，对历史教学、考试等方面出现的严重问题，及时进行拨乱反正，并加强监管，避免再出现教坏下一代，误人子弟的错误行为。

　　香港《大公报》亦刊文称，有香港教育界人士指出，出题人的政治立场影响试题设置，具偏向性的参考资料可能引导学生达至偏颇结论，事件充分表现出香港回归以来历史教育存在重大漏洞。

　　香港岭南大学协理副校长、历史系教授刘智鹏表示，香港教育界一直以来都没有特别重视历史教学，亦不重视教师的专业操守。近期一些别有用心的老师，将个人政治取向带入课堂，歪曲鸦片战争历史、日军侵华历史，就是极不专业的表现。校方和教育局必须加强师资培训、职业操守、教学内容等范畴的监管，从而确保教学及考试专业质素。

　　《香港商报》发表时评表示，教材是否客观全面编写，老师如何授课，考评如何出题，传达怎样的价值观和公民观，都会对学生产生潜移默化的影响。如果香港教育界充斥夹带政治立场的授课、试题、教材、甚至片面曲改事实，学生久而久之会对社会和国家充满冷漠和敌意，越来越难理性及全面地了解认识香港和国家。

　　评论指出，中小学生的基础教育不同于大专教育，必须有一定指引和规管，因为未成年还未形成成熟的人格和分辨是非能力，很容易被误导煽动，而早期的基础教育对他们构建社会责任观和国家归属感很重要，因此，教育当局有责任对香港教育乱象和问题进行检讨和修正，不能让扭曲的教育毁了下一代和香港未来！