中新社昆明11月2日电 (记者 陈静)10月2日上午10点，云南师范大学附属小学文林校区鼓声阵阵。彝族跳鼓舞、纳西族打跳、景颇族目瑙纵歌等依次上演，各年级师生舒展身体、潇洒跳跃。操场成为云南民族舞蹈的“大观园”。这不是文艺汇演，而是该校每天大课间的日常。

　　“今年9月以来，受风靡网络的《目瑙纵歌》刀舞启发，学校在原有大课间民族操舞基础上，融入更为丰富的民族舞蹈元素。”云南师范大学附属小学校长曾睿介绍，孩子们的校服也由学校教师设计制作，绣上佤族、彝族、景颇族、傣族、哈尼族等民族图案，“让非物质文化遗产走进校园、走进孩子们的生活。”

　　当天，云南省歌舞剧院副院长、一级演员袁志平受邀走进校园，手持长刀与孩子们再次跳起由他主创并领舞的《目瑙纵歌》刀舞。　“孩子们把民族文化穿在身上，把民族舞蹈融入课间，非常震撼。”袁志平感叹，30分钟的课间操融入了彝族跳鼓舞、纳西族打跳、哈尼族棕扇舞、佤族舞等多民族舞蹈，是中国美育教育的写照。“在孩子们自信的舞步中，我感受到少年强则国强的力量。”

　　作为中国世居民族成分最多的省份，云南各地把散落在山川河流间的民族舞蹈一一请进校园。1998年，西双版纳州勐海县第一小学就把傣族、佤族舞蹈跳进课间操，如今已扩展为融合蒙古舞、布朗族舞、哈尼族舞、拉祜族舞的民族课间操；大理州洱源县宁湖第二小学的孩子们手拿木棍，跳起白族霸王鞭课间操；保山市龙陵县多所小学用三弦与象脚鼓取代广播操口令，阿昌族、彝族、傣族舞蹈在课间交融。

　　改变的不只是动作，还有标准。“过去的课间操要求整齐有力，现在师生共舞，只要跳出欢乐、跳出自己的情感，就是满分。”曾睿说，师生同台舞蹈还能增进感情。

　　“我很喜欢跳目瑙纵歌课间操，感觉跳出了云南的气势。”云南师范大学附属小学六年级二班学生黄樽文说，此前，他对云南各民族舞蹈和文化并不熟悉，如今已掌握佤族、哈尼族、彝族、白族舞步的区别。“以后我还想学习更多民族的舞蹈和文化，了解不同文化背后的意义。”(完)