全运女篮赛场学生成生力军 体制内资源流入校园

　　本报记者 楼栋

　　本周，第一次以政协委员身份参加“两会”的姚明，在他耗时一周独立完成的提案中讲述了自己的“中国梦”：“我的‘中国梦’是体育可以重新回归教育，真正发挥锻炼体魄、启人心智的作用。要改变原先体育仅仅是‘为国争光’、‘为家乡争光’的概念，使其成为教育的一个重要组成部分。”

　　说白了，姚明的梦想就是体教结合。其实在刚刚结束的全运会女篮预赛赛场，已经有了这样的苗头——四川女篮是由原省队和CUBA四冠王北师大队共同组建；湖南队是CUBA北大女篮原班人马的纯学生军；浙江队里也有个从北大打出来，并留校当老师的花琳。

　　全运女篮赛场上的“中国梦”目前或许只是个例，但她们的存在，也许能给我们指出中国体育的另一个发展方向。

　　全运赛场上的大学生军团不是鱼腩部队

　　虽然是第一次参加全运会比赛，花琳却觉得并不陌生，她说全运赛场让她有种重回校园的感觉。在南昌赛区打小组赛，四川队阵容中有将近半数球员来自北师大，这是花琳原先的母队北大在CUBA赛场上的老对手。小组赛最后一个对手湖南，花琳更是倍感亲切，从教练到队员，全是北大女篮原班人马，她甚至脱口而出，把对手说成了“我们队”。

　　尽管这两支球队并没有从小组赛出线，但这两支省队的组建模式却让人眼前一亮。一直以来，体育和教育仿佛是两条平行线，参加全运会的队伍，球员无一不是从“业余体校—省队”这条路子输送上来的，而在过往的概念中，专业运动员的水平，要远远高于业余的学校体育，但为什么现在专业队会反过来向校园要人？

　　最直接的答案就是，如今优秀的大学生球员完全可以在专业运动员面前大声说出那句广告语：“I CAN PLAY(我能)。”

　　小组赛中，以WCBA亚军队伍为班底的浙江队输给了四川，虽然多少有些意外，但其实对方阵容里那几个北师大球员，早就战功赫赫了——除了CUBA的四连冠，北师大女篮还代表中国队参加了2011年世界大学生运动会，得了第十名。那些研一、研二的老队员，已经在大学顶级赛场征战了五六个赛季。

　　作为“个人学生代表”，花琳在浙江队的表现也相当抢眼。她和郑博文一起撑起浙江队内线，场均得分上双，小组赛还曾单场抢了20个篮板。

　　体制内的资源流向校园，其实是在开发金矿

　　而作为学生军的大学球队，又为什么愿意代表地方球队来打全运会？

　　毫无疑问，吸引她们的首先就是专业体育体制内的强大资源。

　　以四川省队与北师大的合作模式为例，四川省体育局每年给北师大女篮拨款80万元，还负责提供训练场馆、器械、队医、体能训练师等软硬件支持。这笔钱或许对于赛季投入上千万的WCBA球队来说不是大数目，而对于大学球队，即使是冠军球队来说，也是一笔巨款。

　　花琳介绍说，像北大女篮在经费方面始终就比较紧，学校投一点，自己拉点赞助，但训练条件和专业队是没法比的。“集训场地首先就没法保证，每天在体育馆只能练两个小时，这还是学校给挤出来的，哪儿够啊。到了暑期更艰苦，场馆没有空调，伙食和专业队比起来只能算是够‘温饱’。”

　　体教结合的另一个好处，就是校园球队能得到用高质量赛事的练兵机会。比如去年夏天在四川举行的全国女篮俱乐部联赛，本来CUBA球员是不能参加职业联赛的，川军属于破例参与。

　　而WCBA的职业球队也有自己的苦恼，为了成绩往死里用外援和几个主力，却难以保证给年轻队员锻炼的机会，像今年的WCBA冠军山西队，居然连全运会女篮成年组都没有组队参加，人才断层陷入了恶性循环。而大学球队受到的成绩压力相对较小，球员又是四年一届循环往复，会更注重培养新人，花琳就说，到了研一，她的上场时间基本上让给了学妹，自己只是在关键场次出来“镇场子”。

　　可以说，校园女篮和专业女篮的“合体”，颇有些水到渠成的味道，而且效果还不错。圈内人士介绍说，去年四川这支混编球队和中国国奥女篮打过比赛，互有胜负，有一场球国奥居然输了15分，让观战的体育总局人士都有些不悦，说：“到底谁是国家队？”

　　其实，体育总局高层大可不必不悦，反而应该是觉得发现了一座从未开发过的“金矿”。

　　打篮球的女孩没出路？体教结合或可两全其美

　　除了四川、湖南，现在已经有更多省队准备转向大学校园合作，不过这也是目前某些项目的传统体育人才培训机制困难重重的写照。

　　业内人士向记者介绍说，现在全国在体育系统注册的青少年女篮运动员只有三四百人。这个数据未经官方证实，但体校越来越难招打篮球的女孩是现实。原因也不难分析，女篮本来就不是中国的奥运强项，又是集体项目，相比游泳、乒羽更难出成绩；跟男篮比，职业化程度不高，说白了，就是把青春投进去了，到头来没赚到钱，退役了出路也不好找。

　　相比之下，爱打篮球的女孩去校园继续寻梦是两全其美的选择。CUBA球员的大部分情况是先评上国家一、二级运动员，高考分数达到二本分数线的65%即可满足入学条件。这样的学生学习成绩不会太掉队，“而且管理的方式也特别简单，就是把体育生和普通学生散放在一块儿，平时学习都在一起，不由自主地你自己也跟着他们学进去了。”花琳说。

　　每天花两三个小时打球，五六个小时正常上课学习，CUBA的体育生在大学校园的生活没有太多不同。到了毕业前夕，也和普通学生一样，投简历、赶面试。花琳说，到了研二，她也和同学们一起投过简历，只不过自己最后留校延续篮球梦想，而队友有考上公务员的、去大型国企的，和篮球没什么关系。

　　姚明担心的另一个问题，也在这里找到了答案：“在现行体制下，只有极少部分运动员能走到金字塔尖，大多数人都要面临再就业，而许多退役运动员缺乏必要的社会生存技能。”能打球，也能读书；能打全运会，更能自己投简历找工作，这样的新型运动员应该会越来越多。