教育部推进体育课课改 逐步建立四级足球联赛

　　本报讯 (记者 黄一可) 面对青少年“运动不足”、体质健康状况不佳的社会化问题，新一轮的学校体育体制机制改革已经开始。教育部部长袁贵仁近日在全国学校体育工作座谈会上表示，要增加体育课课时(将小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高到3节)，并力争校园足球取得重大突破。作为中国首批足球试点城市，成都在开展校园足球工作方面做了不少有益的尝试。“教育部门是校园足球工作的主导者，体育部门是配合协作的角色，只有分清主次，才能有效推动足球体制机制的改革。”市校足办负责人昨天对记者表示。

　　四级联赛缺一不可

　　袁贵仁在发言中强调，要加快普及、制定并实施校园足球中长期发展规划，合理布局小学、中学、大学定点学校，用三年时间把足球定点学校由目前的5000余所扩展到20000所，“今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，源源不断地培养优秀足球后备人才，把校园足球的成功做法逐步拓展到篮球和排球等三大球集体项目中。”据悉，参加成都市校园足球联赛的中小学球队达到226支，近两年来联赛总场次达到1057场，活动人数达到337.5万人次。“有11所中国足球发展试点城市定点学校、20所校园足球定点学校、96所区级校园足球定点学校。”市校足办负责人说，“成都自2009年正式推广校园足球以来，每年都会对申请学校进行评估，两年进行一次审批。校园足球活动在小学与初中开展得比较好，希望教育部的意见能推动校园足球在高中、大学顺利开展。”

　　“成都试点”规划先行

　　本月初，市教育局与市体育局联合下发《关于开展校园足球活动的实施意见》，体教两部门联手从管理机制、经费保障、软硬件配置等方面为校园足球保驾护航，并建成市(区)县三级联赛体系。其中，成都市将编制不同年龄段学生的足球训练大纲，这在全国来讲是开创性工作；建立完善青少年足球运动员登记注册制度，争取用3到5年时间逐步落实每一所学校至少有1名足球专业教师，在定点校、传统校的日常体育经费中安排20%—25%用于校园足球活动。成都还将畅通足球特长生的培养输送渠道，逐步理顺以高中为龙头的高中、初中、小学“一条龙”足球梯队建设，建立省级阳光体育示范高中和省级体育传统项目高中申报招收一个足球特长班的机制。“各小学要在2017年内规划完成可保证训练比赛的5人制足球场。”市校足办负责人说，“校长将是开展校园足球工作的第一责任人。”