足球操天使or魔鬼? 儒帅:培养兴趣不可异化足球

　　4月1日，北京市首部区级校园足球课程读本“阳光足球”，在朝阳区22所中小学中进行试点。学校除了开设足球课，为配合读本的推广还编排了足球操，解决小场地训练和女生不爱踢球的问题。“足球操”这个已经被收入百度百科的词汇，再度成为议论的焦点。有人认为，足球操可以帮助更多的孩子接触足球，也有人认为这是对足球的异化。其实，“足球操”早在2012年就已经扎根胶州中云小学，只是与如今全国铺天盖地的热闹相比，发明“足球操”的出发点明显不同。

　　启蒙，接触就是好的

　　百度百科中对于“足球操”的记录如下：2015年3月16日，在河南省洛阳市涧西区景华路实验小学的操场上，同学们正在练习学校老师自编的足球操。当天镜头记录下的几乎都是小学生们人手一个足球，伸展、扭腰的动作。很快，类似的照片在全国各地不断出现，一时间大有全国小学生齐练足球操的阵势，这一现象，也引起了各方的热议。

　　其实，“足球操”并非景华路实验小学首创。早在2012年，胶州中云小学就已经用足球操代替了大课间的广播体操，至今已经坚持了3年多。王少华作为这套足球操的编排者之一，当时刚刚参加完D级足球教练员培训班，“在培训班当中讲师就讲过，一些最基本的锻炼球感、球性的动作完全可以编排进足球操里，所以我们就有了这么一种想法，编排了一套足球操。应该是2011年下半年开始编排，然后每个班教会一名小学生，然后再由他们担任领航员，教给班上其他的同学。”王少华当时的想法很简单，就是要让更多的孩子有机会接触足球。

　　目前正在从事青少年足球培训的乔伦也认可“足球操”的启蒙作用，“网上的照片我也看了，作为普及的一种手段，现阶段别管用手拿还是用脚踢，都是有意义的。足球也分为很多阶段，过去很多学校都封闭了，学生没有接触足球的机会，通过这种方式，至少让大家能接触到足球。”

　　球感，不是拿球做操

　　当然，对足球操作用的认可，也是有条件的。“重要的还是看下一步如何发展，如果一味地只是用手拿着足球做操，那就跟足球这项运动的本质背离了。”乔伦表示。

　　网上关于“足球操”的评论，诟病最多的还是用手持球这一点。“感觉就是传统的早操加了一个足球啊！”“这得为国家男篮培养多少三分球手啊？”“这得练出多少个门将啊？”“我们一直在探索，但请别将探索搞成一场秀。中国需求11个能够叱咤球场的职业运动员，而不是几万、几十万抱着足球做操的孩子。”

　　而据王少华介绍，中云小学足球操最终定型，当中也经历了一些过程。“一开始，我是跟音乐老师、舞蹈老师一起参与编排，最初的感觉不大对，就像现在电视上演的，很多动作就是小孩手上拿个球，也不踢就仰仰头、扭扭腰。我就提议把它分为两部分，第一部分就是原先的，举举球、伸展一下腰腿。第二部分是真正的足球操，踩球、拨球、拉球、正脚背踢球，这些基本的足球动作都被加入其中，再加上变换队形，对于锻炼孩子们的球感、球性，还是有帮助的。”

　　因为足球而做大做强的中云小学，与一街之隔的振华小学合并，共同成立了中云振华教育集团。合并后，从两所小学的学生所表现出的足球基本功来看，中云小学明显占有优势，足球操的普及还是功不可没的。

　　定位，谨防异化足球

　　在全国兴起足球操之后，也有不少反对的声音，其实，大家最不认可的并非足球操的内容本身，而是这种一窝蜂的表面文章会将足球异化。

　　“足球操，从让男女生都参与、让大家了解足球的角度来讲，是没有问题的。像过去的颠球，有的人玩得很熟，但是到了比赛的时候就完全不是那么回事了。足球操或者颠球，都只能是训练的一个辅助手段，对足球增加兴趣，不能从本质上反映足球运动的内在结构。”儒帅刘国江表示。

　　刘国江认为，“足球操作为启蒙是可以的，但是究竟能起到多大的作用，不好说。校园足球的东西，更多的是从健康的角度来理解，就是打基础，充分发挥中国人口多的优势。还是需要实事求是，来反映足球的意义、本质。为什么每个孩子都要踢足球？喜欢篮球的孩子，为什么非要让他参加足球的带球考试。这些，其实都是对足球的异化，反映了多数人对足球运动的认识的肤浅。”

　　王少华也坦言，看到铺天盖地的足球操，感觉大家的心理已经发生了变化，“现在各个学校跟疯了一样，都在抓足球，做足球操，好像别人都在抓，我们不抓就落后了。很多都是在跟风，追求形式。”

　　文/记者 嵇玲