沈阳高校教师怕“落伍”上网自学成“网红”

　　【现场同期】

　　【解说】画面中，这位对着手机侃侃而谈，录制短视频的男子名叫常啸，是沈阳城市学院传播学教师。近期，他在短视频平台成为了一名小有名气的博主，促成这一结果的原因很简单，常啸觉得自己“落伍”了，他要通过实践来提升自己的学识，然后再传授给学生们。

　　【解说】常啸所教授的传播学，偏向品牌传播，其所在的沈阳城市学院主张职业情景化人才培养模式。因此，常啸需要时刻检验自身的专业技能是否符合当下的品牌传播需求，学生在其身上所学习的是否是在未来两三年仍是有用的专业知识。

　　【同期】沈阳城市学院教师 常啸

　　最早我们学校的课程当中，是有内容制作、新媒体运营相关的这个内容，然后作为老师，他有一个执念，觉得说首先我要教学生，那我得会，老师不会的话，我照本宣科，这个有点误人子弟。所以我决定先探探路。

　　【解说】通过实践，常啸还真的发现了问题，起初连他自己都很难在短视频平台上获得关注。原本的方式方法并不奏效，常啸甚至一度灰心打算放弃。不过回想起为何要做帐号的时候，他又重燃信心，也就是在不断的探索中，常啸对当下的传播方式，对于受众需求的认知产生了变化。

　　【同期】阳城市学院教师 常啸

　　我有两个视频流量很好，是我没太想到的，一个是讲没有疫情的大学生活是什么样的。其实就是回忆在疫情之前这个大学生活是那么美好，怎么怎么样，这个视频的流量很好，还上了热榜。因为可能是激起了现在在校的大学生他们对于理想的大学生活向往，和已经毕了业的学生，他们对于这段大学生活的回忆，这种沉稳的感情，这种真挚的感情，热烈的感情大家都能体会得到。这个视频我印象深刻，还有一个有流量的叫逻辑教育。其实就是我说大家在网上吵架，有时候就是变成吵架，它不是一个应该有的一个态度，讨论问题应该有个基本的叙述逻辑。其实说实话很枯燥，在我看来很枯燥，但是没想到当天晚上几百万的流量就出来了。

　　【解说】无论是对互联网用户的新看法，还是方法论的新验证。通过实践常啸可谓是收获满满，这让他对接下来的教学更有信心，未来他打算以当下的帐号作为平台让更多的学生参与到帐号运营中，把自己的帐号当成一块“试验田”一座“实习基地”。而更重要的是，通过他在新媒体上的活跃，他与学生之间的距离变近了。

　　【同期】阳城市学院教师 常啸

　　人格培养让学生的精神是丰盈的同样重要。但是这个工作你在课堂上做的话那个语境之下，学生他接受不了。因为第一个他觉得你是老师，我是学生，你是在单向的宣讲；另外一方面，他会觉得说你年龄大，我年龄小，似乎你在用你接受的那一套教育，然后去压制我，所以学生他不能接受，但是抖音他能接受。就是平台一换，语境一换，学生们马上会觉得我再抖音上看到的东西，这个东西是我能接受的。回到课堂当中来的时候，他们会觉得，一方面我在你抖音上学到的东西，另一方面他会觉得网红老师，课堂上讲的东西我也更愿意接受了。

　　禹瑞斋 邬桐 沈阳报道

责任编辑：【吉翔】